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我们的属性——专业
我们当前面临的是数码和多媒体的时代，我们所呼吸的空气和我们的血液中，浸润着数字技术来带的新兴元素，看看电视、网络、Mail、QQ、手机、各种视觉广告、北京奥运会的开幕式、阿凡达以及即将到来的上海世博会，就一定会感悟到数码技术的伟大及数码艺术的精彩。
上海工艺美术职业学院数码艺术学院就是为了满足新时代新技术背景下，文化创意产业发展对数码艺术从业人员的需求而存在的。建院历史为1年，但是有着50年的专业积淀历史。目前共有5个专业，电脑艺术设计专业、摄影与摄像技术专业、动画设计专业、游戏美术设计专业和交互艺术设计专业。所有这些专业存在的宗旨，是为数码艺术行业服务，为有志于成为数码艺术工作者的人员提供最专业的服务。
截止2009年底统计，数码学院在校生共有1344名，分为45个班级；在编教职员工40名，校内数码艺术实训基地1个，校内专业实训工作室12个，校外数码艺术实训基地4个。上海工艺美术职业学院数码艺术学院已经成为上海地区乃至全国教学设施最齐全、最先进、最专业的数码艺术人才培养基地。
数码艺术学院秉承“职业融入学业、学业凸显职业”的办学理念，努力打造国内最专业的教学模式、最专业的教学团队、最专业的教学设施，以此为学生为社会提供最专业化的数码艺术专业教学服务。我们数码艺术学院所能够提供的最优质的产品，就是高度专业化的教学服务产品；我们数码艺术学院能够做到的，就是成为学生梦想起飞的地方。
在并不遥远的未来，数码艺术和多媒体技术会将所有人的工作、事业和生活更加紧密地结合在一起，在这一划时代巨变的过程中，会孕育出无数专业发展和事业成功的机会。上海工艺美院数码艺术学院正是在这样的历史背景下，承担起参与构筑新型文明和文化的神圣使命，为社会为敬爱的祖国奉献我们最专业的劳动。
在我们努力提供最专业最优质的教学服务过程中，我们的教学团队将得到锻炼、我们的教学模式将会不断完善、我们的实训设施建设会越来越先进，从而铸就我们数码艺术学院的整体事业向更高层次的专业化程度健康地发展。
专业化是我们的发展方向，因为我们专业，我们才有可能强大；因为专业，我们才可能做得更好；也因为专业，我们才能够保持艺术和技术相结合的健康本色，不为任何风浪和困难左右。
我们的舞台——技术和艺术
我们当前面临的是技术和艺术没有边界的时代，每一次新技术的革命，都带来了艺术上的震动。上海电子艺术节、上海世博会、CHINA JOY这些有着巨大影响力的事件，都是搭建在数字技术上的艺术展示平台，这些平台正是新文化新艺术的重要摇篮。尽管数码艺术的诞生时间没有超过30年，但是她的文化影响力和艺术感染力绝不会低于300年前的木版年画，绝不会低于3000年前刻在青铜器上的字符。如果没有木板印刷技术，如果没有铸铜技术，何来木版年画和青铜器？崇尚个人感觉，不屑技术的时代早已经过去。我们将在新技术的平台上，演绎出一幕幕有声有色的艺术活剧。
我们有幸在上海市教委的支持下、在学院领导关爱支持下、在全院同仁的帮助下，筹建了上海地区专业化程度最高、功能最齐全的——上海市数码艺术公共实训基地项目，建成了集制作训练、设计训练、作品测试和展示为一体的先进技术平台，具备了同行业企业最新技术水平等同的专业技术训练能力。
我们在合作企业的支持下，独立研发成功“平面游戏教学制作引擎”，使我们的平面游戏专业训练水平走在了同类院校的前列。为了技术和艺术的完美结合，为了教学训练的社会化和开放性，我们应用现代虚拟技术，由师生联合自主创办了专业电子刊物——“数字码头”，铸就了虚拟数码艺术作品虚拟展览馆，为欣赏和学习艺术、为了解最新技术提供了专业的目光和论坛。我们借助现代网络技术，在创建电子杂志的同时，搭建了数码艺术交流学习的专业网站——“数字艺术港湾”，遵循“所有人向所有人发布”的新媒体原则，为所有数码艺术爱好者提供交流和远程学习的技术平台。我们借助信息和媒体技术，建设了“交互媒体制作实训室”、“动画游戏动作捕捉实训室”、“数字立体影视制作实训室”、“数字虚像展示制作实训室”、“数字快速成型制作实训室”等一批处于同类院校技术水平领先的教学训练设施，确保学生能够得到面向未来的最专业、最科学的训练条件，帮助学生借助这些实训的技术平台，创造艺术梦想，并把梦想转化为作品，造福于社会，造福于国家，并在这一严肃的过程中，不断提升专业技术能力。
当前，我们面临的新舞台是：第二代互联网技术、IP电视技术、4G手机技术、数字交互媒体技术。我们将在新舞台上展示艺术心声！艺术和技术永远是无边界的！
我们的工作——运行双业融通的教学模式
作为提供专业技能教学服务的职业院校，承担着帮助学生掌握数码艺术的专业技能，了解专业知识，学会工作方法的使命和义务。我们实施“工学结合，双业融通”的教学模式，做到“教学与专业工作对位、课程与专业岗位技能对位、教学成果与职业技能标准对位”，努力使学生在学习训练中，工学结合，确保掌握同企业和社会要求完全一致的专业技能，真正做到“学中做，做中学；学有所用，做有所悟”。为此，我们设计了“工作室化”教学模式，以项目任务引领整个教学过程，在完成工作任务的过程中，掌握理解专业知识、专业技能。我们通过校企合作，建设完成了一批专业教学实训工作室。我们提供的工作室化教学服务模式的功能在于出人——培养出社会所需数码艺术设计与制作专业人才，同时带动我们教学团队的专业能力不断提高；出书——根据专业教学的需要编著特色教材，满足本院和社会的专业学习需求；出成果——在实施工作室化的教学过程中间，把教学结果从作业向作品、向产品、向商品过渡，让教学成果变为服务于社会和市场的元素。而学生和教师将在这一过程中，得到共同提高和锻炼。学生获得专业技能的提升，教师获得新知识、新技能，因为，瞬息更新的数码艺术永远使学生和教师同处于一个差距不大的起跑线上。
我们的工作室引入企业真题专业项目供学生实训制作，完全按照项目岗位能力要求设定教学目标，按照实际工作过程设计教学训练过程，根据实际项目的完成度评价教学训练效果。让学生在亦工亦学的教学环境中，增长知识，提升能力。确保教学的专业性，确保学生所学即所用。
我们的工作室教学以课程项目包的形式对应职业能力的养成。每个课程项目包，由若干个针对具体专业能力技能的课程组合而成。学生修完某项课程项目包中的课程以后，即可参加某项社会（政府部门）的职业能力认证考核，经受社会对于专业职业资格的严格认定和检验。促使我们的专业教学走职业性和开放性的道路。
我们的工作室教学采用精心设计的“四步教学法”训练学生，遵循由易到难，由浅入深，由技术到艺术的能力提升路径，使我们的专业教学训练高效合理地纳入科学规范的路径之中。
我们的教学团队——与专业的发展一起强大
学校可以没有大楼，但是不能没有大师；学校可以没有实训和教学设施，但是不能没有优秀的专业教师。科学家爱因斯坦就学时代，教学设施远不能同今天相比，那时还没有PC和苹果机，但是他遇到了明师——明可夫斯基；动画大师宫崎骏的大学专业是政治经济学，但是他遇到了明师——大冢康生。教师强！专业就强！学校就强！虽然明可夫斯基和大冢康生远不及爱因斯坦和宫崎骏有名，但是他们造就伟人的功绩能永远造福于社会——这就是伟大的教师。
面对日益更新、瞬息万变的数码技术，我们数码艺术学院的教学师资团队只有付出比传统教师更多的艰辛与努力，才能够显现出强大的专业生命力，才能够成为真正意义上的伟大教师！因为，我们只有永远不懈地跟踪产业最新动态，才能够阻止知识和技能的老化！才能够永葆我们的专业活力！这是我们数码艺术教学团队必备的基本专业素质。为此，我们的教学团队始终把专业能力的更新作为最重要最基本的工作，并且以国际化的视野和标准来衡量、定义我们专业教学团队的标准。
我们的教学团队通过校企合作，让教师深度参与企业项目的制作，聘请行业和企业的知名专家和技术骨干来我院辅导，让行业和企业的最新技术及时融入我们的血液，使我们成为行业和专业发展的一部分。同时，我们教学团队积极参与社会项目的设计与制作，在包括世博在内的许多社会项目中，都可以见到我们团队留下的心血，我们的教学团队已经真正成为了企业的一部分。
社会专业项目、无休止的专业教学改革工作、艰难的专业教学任务、艰巨的上海市数码实训基地建设项目……，都是锻炼我们团队意志和能力的铁锤和烈火，我们在最热爱的岗位上经受最残酷的磨练，促使我们成长为真正伟大的专业教师。
通过磨练，我们的团队能够消化最新技术。我们已经消化了游戏引擎研发和运用技术，消化了数字交互媒体展示技术，消化了数字动作捕捉技术，消化了数字成型技术，消化了数字音效制作技术，消化了网页和网站构架技术……，所有被我们消化的技术又被转化为艺术和专业的新营养，传授给嗷嗷待哺的学生，服务于社会。
我们的团队经受得起国际标准的衡量。经过长期而不懈的努力，我们已经通过严格考核，获得了引以为骄傲的众多国际专业技能水平资质认证，其中包括“苹果T3”和“苹果T2”证书，“MAYA国际创意工程师”证书，“AVID全球高级视频设计师”证书，“ADOBE艺术设计师”证书，“VIRTOOLS创意设计师”证书……，已经成为目前全国获得国际专业认证资质最多的教学团队。但是我们并不为之满足，我们的终极目标是：得到所有国际著名专业标准认可，得到所有行业的职业标准的认可。因为，高层次的国际专业能力指标，是衡量我们团队专业水平的标尺，也因为我们的团队获得为数众多的专业水平资质认可，数码艺术学院才获得了包括“AUTODESK”、“MODO”、“AVID”等诸多国际著名大公司的软件培训认证国际授权点。
我们的愿望——渴望创造经典
我们当前面临的是市场决定生存的时代，仅仅在我国，就有3亿以上的网民、有6亿以上的手机用户，有8亿以上的电视观众……，这些人群是我们数码系学生毕业以后服务的重要对象，也是数码艺术生长发育的土壤，更是我们数码艺术学院存在的理由。我们数码艺术学院全体师生将携手共进，勇敢地迎接市场的残酷挑战，在挑战中赢得同行的敬意。
我们渴望成为不惧任何困难，敢于直面任何对手挑战的数码英雄。我们将承担起数码英雄应该承担技术发展的道义责任，将敢于为了庄严神圣的艺术理想而奉献一切，将行使数码英雄应该行使的力量。
我们渴望具备数码英雄的力量。上帝认为：信仰就是力量；大师认为：兴趣就是力量；科学家认为：知识就是力量；工程师认为：技术就是力量；艺术家认为：情感就是力量。而我们认为：所有这一切都是力量。我们渴望在增长力量的过程中，深刻体验失败和成功。我们所有奋斗的经历，就是积聚力量的过程。
我们已经获得“万隆杯首饰世界设计大赛”的“珍珠大奖”；获得“AUTODESK大中华区创意大赛”的“铜奖和优胜奖”；获得了“VIRTOOLS大中国区精英选拔赛”的“最佳技术奖”……。尽管我们目前的作品远不能同国际大师的作品相提并论，尽管我们的作品远不能称之为经典作品。但是我们数码学院的全体师生却正是踩着数码艺术大师的足迹，以作品为台阶，一步步地奋力前进。我们坚信，总有一天，我们会到达艺术大师那样的高度。我们渴望以我们的教学成果来回答钱学森之问。我们欢迎所有人关注我们的事业！欢迎所有人评论我们的作品！欢迎所有不同职业，不同兴趣的人加入我们的行列！让我们共同体味数码艺术带来的兴奋和乐趣，让我们协同造就灿烂无比的未来。
我们渴望创造经典，我们渴望能够把今天的努力，变成为明天举世公认的传统！
我们当前面临的是数码和多媒体的时代，我们所呼吸的空气和我们的血液中，浸润着数字技术来带的新兴元素，看看电视、网络、Mail、QQ、手机、各种视觉广告、北京奥运会的开幕式、阿凡达以及即将到来的上海世博会，就一定会感悟到数码技术的伟大及数码艺术的精彩。
上海工艺美术职业学院数码艺术学院就是为了满足新时代新技术背景下，文化创意产业发展对数码艺术从业人员的需求而存在的。建院历史为1年，但是有着50年的专业积淀历史。目前共有5个专业，电脑艺术设计专业、摄影与摄像技术专业、动画设计专业、游戏美术设计专业和交互艺术设计专业。所有这些专业存在的宗旨，是为数码艺术行业服务，为有志于成为数码艺术工作者的人员提供最专业的服务。
截止2009年底统计，数码学院在校生共有1344名，分为45个班级；在编教职员工40名，校内数码艺术实训基地1个，校内专业实训工作室12个，校外数码艺术实训基地4个。上海工艺美术职业学院数码艺术学院已经成为上海地区乃至全国教学设施最齐全、最先进、最专业的数码艺术人才培养基地。
数码艺术学院秉承“职业融入学业、学业凸显职业”的办学理念，努力打造国内最专业的教学模式、最专业的教学团队、最专业的教学设施，以此为学生为社会提供最专业化的数码艺术专业教学服务。我们数码艺术学院所能够提供的最优质的产品，就是高度专业化的教学服务产品；我们数码艺术学院能够做到的，就是成为学生梦想起飞的地方。
在并不遥远的未来，数码艺术和多媒体技术会将所有人的工作、事业和生活更加紧密地结合在一起，在这一划时代巨变的过程中，会孕育出无数专业发展和事业成功的机会。上海工艺美院数码艺术学院正是在这样的历史背景下，承担起参与构筑新型文明和文化的神圣使命，为社会为敬爱的祖国奉献我们最专业的劳动。
在我们努力提供最专业最优质的教学服务过程中，我们的教学团队将得到锻炼、我们的教学模式将会不断完善、我们的实训设施建设会越来越先进，从而铸就我们数码艺术学院的整体事业向更高层次的专业化程度健康地发展。
专业化是我们的发展方向，因为我们专业，我们才有可能强大；因为专业，我们才可能做得更好；也因为专业，我们才能够保持艺术和技术相结合的健康本色，不为任何风浪和困难左右。
我们的舞台——技术和艺术
我们当前面临的是技术和艺术没有边界的时代，每一次新技术的革命，都带来了艺术上的震动。上海电子艺术节、上海世博会、CHINA JOY这些有着巨大影响力的事件，都是搭建在数字技术上的艺术展示平台，这些平台正是新文化新艺术的重要摇篮。尽管数码艺术的诞生时间没有超过30年，但是她的文化影响力和艺术感染力绝不会低于300年前的木版年画，绝不会低于3000年前刻在青铜器上的字符。如果没有木板印刷技术，如果没有铸铜技术，何来木版年画和青铜器？崇尚个人感觉，不屑技术的时代早已经过去。我们将在新技术的平台上，演绎出一幕幕有声有色的艺术活剧。
我们有幸在上海市教委的支持下、在学院领导关爱支持下、在全院同仁的帮助下，筹建了上海地区专业化程度最高、功能最齐全的——上海市数码艺术公共实训基地项目，建成了集制作训练、设计训练、作品测试和展示为一体的先进技术平台，具备了同行业企业最新技术水平等同的专业技术训练能力。
我们在合作企业的支持下，独立研发成功“平面游戏教学制作引擎”，使我们的平面游戏专业训练水平走在了同类院校的前列。为了技术和艺术的完美结合，为了教学训练的社会化和开放性，我们应用现代虚拟技术，由师生联合自主创办了专业电子刊物——“数字码头”，铸就了虚拟数码艺术作品虚拟展览馆，为欣赏和学习艺术、为了解最新技术提供了专业的目光和论坛。我们借助现代网络技术，在创建电子杂志的同时，搭建了数码艺术交流学习的专业网站——“数字艺术港湾”，遵循“所有人向所有人发布”的新媒体原则，为所有数码艺术爱好者提供交流和远程学习的技术平台。我们借助信息和媒体技术，建设了“交互媒体制作实训室”、“动画游戏动作捕捉实训室”、“数字立体影视制作实训室”、“数字虚像展示制作实训室”、“数字快速成型制作实训室”等一批处于同类院校技术水平领先的教学训练设施，确保学生能够得到面向未来的最专业、最科学的训练条件，帮助学生借助这些实训的技术平台，创造艺术梦想，并把梦想转化为作品，造福于社会，造福于国家，并在这一严肃的过程中，不断提升专业技术能力。
当前，我们面临的新舞台是：第二代互联网技术、IP电视技术、4G手机技术、数字交互媒体技术。我们将在新舞台上展示艺术心声！艺术和技术永远是无边界的！
我们的工作——运行双业融通的教学模式
作为提供专业技能教学服务的职业院校，承担着帮助学生掌握数码艺术的专业技能，了解专业知识，学会工作方法的使命和义务。我们实施“工学结合，双业融通”的教学模式，做到“教学与专业工作对位、课程与专业岗位技能对位、教学成果与职业技能标准对位”，努力使学生在学习训练中，工学结合，确保掌握同企业和社会要求完全一致的专业技能，真正做到“学中做，做中学；学有所用，做有所悟”。为此，我们设计了“工作室化”教学模式，以项目任务引领整个教学过程，在完成工作任务的过程中，掌握理解专业知识、专业技能。我们通过校企合作，建设完成了一批专业教学实训工作室。我们提供的工作室化教学服务模式的功能在于出人——培养出社会所需数码艺术设计与制作专业人才，同时带动我们教学团队的专业能力不断提高；出书——根据专业教学的需要编著特色教材，满足本院和社会的专业学习需求；出成果——在实施工作室化的教学过程中间，把教学结果从作业向作品、向产品、向商品过渡，让教学成果变为服务于社会和市场的元素。而学生和教师将在这一过程中，得到共同提高和锻炼。学生获得专业技能的提升，教师获得新知识、新技能，因为，瞬息更新的数码艺术永远使学生和教师同处于一个差距不大的起跑线上。
我们的工作室引入企业真题专业项目供学生实训制作，完全按照项目岗位能力要求设定教学目标，按照实际工作过程设计教学训练过程，根据实际项目的完成度评价教学训练效果。让学生在亦工亦学的教学环境中，增长知识，提升能力。确保教学的专业性，确保学生所学即所用。
我们的工作室教学以课程项目包的形式对应职业能力的养成。每个课程项目包，由若干个针对具体专业能力技能的课程组合而成。学生修完某项课程项目包中的课程以后，即可参加某项社会（政府部门）的职业能力认证考核，经受社会对于专业职业资格的严格认定和检验。促使我们的专业教学走职业性和开放性的道路。
我们的工作室教学采用精心设计的“四步教学法”训练学生，遵循由易到难，由浅入深，由技术到艺术的能力提升路径，使我们的专业教学训练高效合理地纳入科学规范的路径之中。
我们的教学团队——与专业的发展一起强大
学校可以没有大楼，但是不能没有大师；学校可以没有实训和教学设施，但是不能没有优秀的专业教师。科学家爱因斯坦就学时代，教学设施远不能同今天相比，那时还没有PC和苹果机，但是他遇到了明师——明可夫斯基；动画大师宫崎骏的大学专业是政治经济学，但是他遇到了明师——大冢康生。教师强！专业就强！学校就强！虽然明可夫斯基和大冢康生远不及爱因斯坦和宫崎骏有名，但是他们造就伟人的功绩能永远造福于社会——这就是伟大的教师。
面对日益更新、瞬息万变的数码技术，我们数码艺术学院的教学师资团队只有付出比传统教师更多的艰辛与努力，才能够显现出强大的专业生命力，才能够成为真正意义上的伟大教师！因为，我们只有永远不懈地跟踪产业最新动态，才能够阻止知识和技能的老化！才能够永葆我们的专业活力！这是我们数码艺术教学团队必备的基本专业素质。为此，我们的教学团队始终把专业能力的更新作为最重要最基本的工作，并且以国际化的视野和标准来衡量、定义我们专业教学团队的标准。
我们的教学团队通过校企合作，让教师深度参与企业项目的制作，聘请行业和企业的知名专家和技术骨干来我院辅导，让行业和企业的最新技术及时融入我们的血液，使我们成为行业和专业发展的一部分。同时，我们教学团队积极参与社会项目的设计与制作，在包括世博在内的许多社会项目中，都可以见到我们团队留下的心血，我们的教学团队已经真正成为了企业的一部分。
社会专业项目、无休止的专业教学改革工作、艰难的专业教学任务、艰巨的上海市数码实训基地建设项目……，都是锻炼我们团队意志和能力的铁锤和烈火，我们在最热爱的岗位上经受最残酷的磨练，促使我们成长为真正伟大的专业教师。
通过磨练，我们的团队能够消化最新技术。我们已经消化了游戏引擎研发和运用技术，消化了数字交互媒体展示技术，消化了数字动作捕捉技术，消化了数字成型技术，消化了数字音效制作技术，消化了网页和网站构架技术……，所有被我们消化的技术又被转化为艺术和专业的新营养，传授给嗷嗷待哺的学生，服务于社会。
我们的团队经受得起国际标准的衡量。经过长期而不懈的努力，我们已经通过严格考核，获得了引以为骄傲的众多国际专业技能水平资质认证，其中包括“苹果T3”和“苹果T2”证书，“MAYA国际创意工程师”证书，“AVID全球高级视频设计师”证书，“ADOBE艺术设计师”证书，“VIRTOOLS创意设计师”证书……，已经成为目前全国获得国际专业认证资质最多的教学团队。但是我们并不为之满足，我们的终极目标是：得到所有国际著名专业标准认可，得到所有行业的职业标准的认可。因为，高层次的国际专业能力指标，是衡量我们团队专业水平的标尺，也因为我们的团队获得为数众多的专业水平资质认可，数码艺术学院才获得了包括“AUTODESK”、“MODO”、“AVID”等诸多国际著名大公司的软件培训认证国际授权点。
我们的愿望——渴望创造经典
我们当前面临的是市场决定生存的时代，仅仅在我国，就有3亿以上的网民、有6亿以上的手机用户，有8亿以上的电视观众……，这些人群是我们数码系学生毕业以后服务的重要对象，也是数码艺术生长发育的土壤，更是我们数码艺术学院存在的理由。我们数码艺术学院全体师生将携手共进，勇敢地迎接市场的残酷挑战，在挑战中赢得同行的敬意。
我们渴望成为不惧任何困难，敢于直面任何对手挑战的数码英雄。我们将承担起数码英雄应该承担技术发展的道义责任，将敢于为了庄严神圣的艺术理想而奉献一切，将行使数码英雄应该行使的力量。
我们渴望具备数码英雄的力量。上帝认为：信仰就是力量；大师认为：兴趣就是力量；科学家认为：知识就是力量；工程师认为：技术就是力量；艺术家认为：情感就是力量。而我们认为：所有这一切都是力量。我们渴望在增长力量的过程中，深刻体验失败和成功。我们所有奋斗的经历，就是积聚力量的过程。
我们已经获得“万隆杯首饰世界设计大赛”的“珍珠大奖”；获得“AUTODESK大中华区创意大赛”的“铜奖和优胜奖”；获得了“VIRTOOLS大中国区精英选拔赛”的“最佳技术奖”……。尽管我们目前的作品远不能同国际大师的作品相提并论，尽管我们的作品远不能称之为经典作品。但是我们数码学院的全体师生却正是踩着数码艺术大师的足迹，以作品为台阶，一步步地奋力前进。我们坚信，总有一天，我们会到达艺术大师那样的高度。我们渴望以我们的教学成果来回答钱学森之问。我们欢迎所有人关注我们的事业！欢迎所有人评论我们的作品！欢迎所有不同职业，不同兴趣的人加入我们的行列！让我们共同体味数码艺术带来的兴奋和乐趣，让我们协同造就灿烂无比的未来。
我们渴望创造经典，我们渴望能够把今天的努力，变成为明天举世公认的传统！