论文部分内容阅读
2008年全国中学教学课件新秀大赛
【出 处】
：
中学生物教学
【发表日期】
：
2008年12期
其他文献
生物学实验是学生认识生物现象、理解生物概念和规律的基础，对培养学生的科学素质和能力有着不可替代的作用，也是一种深受学生喜爱的课堂教学形式；但是由于在组织教学、结果控制
1课题研究产生背景和确立研究课题学生参加科技活动和课题探究以及各项科技竞赛活动，不仅可以提高自主学习能力和丰富科学知识，还有利于提高他们的科学素养。但以往有相当一部
在高中生物复习中，有关蛋白质类物质的计算题不仅能全面考查蛋白质部分的知识点，而且往往和转录及翻译知识相联系，综合性较强。现就此类题的解题思路总结如下：
《基础教育课程改革纲要(试行)》明确指出：“改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状，倡导学生主动参与，乐于探究，勤于动手，培养学生搜集和处理信息的能力，获取新
古希腊有一则寓言：一个渔夫，每次出海打鱼之前，他都要到市场上去看看，什么鱼的价格最高，他便去捕什么鱼。有一年春天，墨鱼的价格最高，他便去捕墨鱼，结果打上来的全是螃蟹，他非常懊恼地
问题 假设一对等位基因A、a的频率分别为A=0．9，a=0．1，若环境的选择作用使A的频率下降，那么后代中基因型频率的变化规律如何？
在我国古代的一些诗词歌赋中，很多文人墨客借对自然现象的描述或是对动植物特征习性的概括，以抒发情怀，讴歌大自然。在课堂教学中，挖掘这些古诗词中的生物学知识，解析其蕴含的生物
新课程倡导自主、合作、探究的学习方式，本着积极推进新课改，努力实践新理念的宗旨，笔者曾利用开设一节生物观摩课的机会，对“我体验，我参与，我成功”的课堂教学模式进行了大胆的尝