地理事物和现象是纷纭复杂的，但它的发生、演变和分布是有一定规律的。组成地理环境的诸要素之间是相互联系，互为因果，反映了客观世界的内在联系。只要掌握了这些规律，那么对于地理知识的学习巩固、深化及其应用，就会收到事半功倍的效果。孔子说：“温故而知新。”当学生掌握了大量地理知识后，为了避免遗忘，需要学生掌握以下复习巩固的方法。
　　首先是熟读。边读、边想、边产生疑问。俗话说：“学贵有疑，大疑则大进，小疑则小进，不疑则不进。”在阅读的过程中，要善于提出问题，大胆提出疑问，不断地思考：是什么地方？有什么？为什么？怎么样？要增强信心，鼓足勇气，敢于向疑难问题挑战。同时，要打开思维，认真思考，注意方法，抓住关键，勤学好问，弄懂每一个疑难问题。要在不断解决疑难问题的过程中，体验成功的喜悦，激发学习地理的热情。围绕复习的中心课题，认真阅读有关的教材内容、笔记、地图、作业及试卷。通过阅读，使学生的知识尽快回到曾经达到过的水平。阅读时应注意：一是采用回忆的方法了解自己掌握知识的情况，回忆要有条理、顺序。在回忆、阅读、思考的过程中，随时将思考成果记录下来，以便整理复习笔记时使用。二是对不同知识采用不同方法进行复习巩固。对地理概念的复习，要弄清每个概念的内涵和外延，采用理解加记忆的方法。
　　其次是整理笔记形成系统资料。因为记笔记的内容包括：一是记录老师的板书，这一总分是笔记的主要内容；二是根据老师的板画，在笔记本上动手绘制一些内容重要的简单图形，如夏至和冬至太阳照射地球的示意图，近地面风的形成示意图，冷、暖锋天气图，水循环示意图，地壳物质循环示意图，人类社会与环境的相关模式图；三是记录老师讲解的典型范例。它们都是不系统连贯的，所以要加以整理。整理出以上系统的复习笔记，以便随时查用。主要包括：知识系统提纲——使繁杂的知识系统化；各类比较图表——让知识更清晰；简易地图——形象、醒目，易于记忆。
　　再次是强化练习。做一定量的习题，是复习巩固地理知识的主要途径。要针对高考的要求，强化专题和综合训练，在实战演练过程中提高解题能力，并要准确分析复习和训练中存在的问题，并借鉴高考学生在答题中存在的问题，来针对性地进行地理专题复习。通过练习，发现问题，及时纠正，加深领会。做练习时要注意：题型要灵活多样，覆盖面要广，有一定的难度和综合性；题量要适中，不陷入题海之中；选题要有针对性，以达到复习巩固的目的；练习要经常化。
　　总之，学生们如能掌握好以上学习方法，坚持不懈，并在中学地理的学习中灵活运用，就一定能够学有成效。
　　
　　（唐山市丰南区第一中学）