【摘 要】
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综合实践活动作为数学教学的一种方式,作为学生参与的一种学习过程,其取得优异的教学效果是合乎逻辑的.初中学生的数学学习不仅需要逻辑上的推理,也需要基于体验的感知与体悟,从班级授课的角度来看,综合实践活动应当是满足学生感悟的最佳方式.初中数学教学不完全是基于已有知识体系的演绎,同时也需要学生的经验与直觉的参与,而要丰富学生的经验、提升学生的直觉水平,综合实践活动是指向性最强、过程效率最高的方式.
【机 构】
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江苏省常州市武进区湖塘实验中学 213161
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综合实践活动作为数学教学的一种方式,作为学生参与的一种学习过程,其取得优异的教学效果是合乎逻辑的.初中学生的数学学习不仅需要逻辑上的推理,也需要基于体验的感知与体悟,从班级授课的角度来看,综合实践活动应当是满足学生感悟的最佳方式.初中数学教学不完全是基于已有知识体系的演绎,同时也需要学生的经验与直觉的参与,而要丰富学生的经验、提升学生的直觉水平,综合实践活动是指向性最强、过程效率最高的方式.
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