满足需求,个性发展n——浅析个性化教学在中学音乐教学中的应用

来源 :新教育时代电子杂志(学生版) | 被引量 : 0次 | 上传用户:lori1017
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
个性化教学作为行之有效的教学方式,在中学课程教学中有着非常不错的应用价值。教师要运用个性化教学,不断提升学生n的音乐学习能力,促进学生全面发展。个性化教学摒弃了传统教学模式中的同质化现象,以满足学生个性需求、促进学生个性发展为主要特n征,在中学音乐教学中有着相当不错的应用价值与应用效果。
其他文献
随着新课程理念的革新,高效课堂的建设在各大中学进行得如火如荼。新课程教学是面向全体学生,而学生之间的学习能力是n有差异的,教师的教是为了学生的学。初中数学作为学生数学
在现代信息技术不断发展的背景下,将电子白板运用到初中历史教学中能够更好地实现板书、多媒体演示以及屏幕录制等功n能,进而使得电子白板能够更好地将历史知识直观地展现出来
在新课程改革稳定发展的背景下,多种形式教学模式已经融入到各阶段教育当中,其中在高中英语教学环节,为了能够提升教n学效果,教师可以合理地将信息技术与英语课程教学融合,这样有
素质教育是立德树人的直观和集中体现,同样是落实立德树人工程的重要手段。初中阶段是树立学生思想观念的关键时期,数n学作为提升学生推理能力及空间想象能力的主要阵地,同样承
情境教学法作为新课程改革背景下重要的教学方式,将其运用到初中历史教学中,不仅可以激发学生兴趣,同时有利于提升历n史教学整体质量。本文首先对情境教学法在初中历史教学中应
随着教育教学事业的不断发展,尤其是新课改在教学中不断推进,我国的教学事业出现了许多新的变化,素质教育教学提倡教n师在日常教学中要做到培训学生独立自主的学习能力,以及创新
体验教学的内涵在于根据学生的认知特征和规律,创设相应的教学情景呈现或者再现教学内容,激发学生的探究欲望和学习欲n望,通过情景交融给予学生积极的课堂体验,丰富学生的思想感
在现代生活中,随着国家经济水平的不断提高,国民经济水平也不断提高,生活水平和文化、艺术的追求也越来越提高,音乐n成为人们生活中不可缺少的一个部分。社会主义矛盾由原来的人
在初中义务教育教学的众多学科中,地理呈现出了较强的独特性,不仅要求学生熟悉掌握、背诵丰富的理论知识,还要求学生n具有良好的理性思维,从而能够快速且正确地分析图表所蕴含的
随着人们对于德智体美劳等方面全面发展的要求不断提升,初中音乐也变得尤为重要,作为初中音乐教学中的重点,在乐感的n培养与鉴赏课教学发展中存在着一系列的问题,基于此,本文通过