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【摘要】每一名高中生都希望提高自己的英语口语表达能力。但是，当面对口语学习中所产生的一些困惑时，有许多学生往往找不到合适的方法。基于此，本文在简要阐述英语口语表达能力重要性的基础上，和大家分享自己的学习方法。
【关键词】英语 口语学习 心得分享
有人说，语言环境的缺乏是导致中国学生口语学习困难的主要原因，但在我看来，起决定作用并非是环境，要想将口语学好，持之以恒的练习才是关键。口语在语言技能中占据着基础位置，且也极易学习，其相较于枯燥的语法与高深的写作技巧而言，掌握起来最为容易。但很多同学却并未对听力与口语予以重视，将学习重点放在了笔试上，加之我国学生普遍性格内向含蓄，因而在口语学习上难度很大。在这里我将这些年学习英语，尤其是口语学习的一些心得体会同大家分享，希望能够对大家的学习有所帮助。
一、英语口语表达能力重要性
日渐深入的我国教育体质改革，促使学校必须将培养高素质技能型人才的重任承担起来。近年来，越来越多的学生都开始适应了不同的工作岗位，并获得了一定成就，社会也肯定了学生的应用技能，但对学生的英语水平，特别是英语口语水平却表示无法达到工作要求。目前，随着社会开发程度的不断加大，诸多跨国企业在招聘时虽满意学生的专业能力，但均遗憾他们英语口语能力的不足。作为高中生，如何提升自己的口语表达能力，进而与社会需求相适应，意义重大。
二、英语口语表达能力提升策略
1.保持良好学习心态。这是口语学习的第一阶段，简单来说，既要保持良好的心态，又要具备自信的态度。
第一，在所有亚洲人中中国人优势明显。相较于邻国日本与韩国就可知，本国语言使得他们存在不同程度的元音、辅音不清问题，则中国人却不存在这一问题。
第二，敢于开口是最重要的。可以说，口语说得好的人都有一个共同点，那就是“厚脸皮”，如果怕难堪、怕出错，不愿意开口，那么想提高口语水平无疑难于登天。对高中生而言，在英语课上积极发言，表达自己的意见，上台演讲是提高口语水平最好的方法。但这种方法适用于外向的同学，而内向腼腆的同学就要试着强迫自己在每节课上举一次手，回答一个问题。这样长时间坚持，在锻炼了胆量的同时，也提高了口语，可以说是一举两得。
2.主动创造英语学习条件。在汉语环境下进行外语学习，关键就是要创造语言环境。英语学习的主体是学习者，其能够为自己创造各种各样的英语环境，比如，用英语同趣味相投的朋友聊天；主动在课下用英语可老师交流。还可多参加“英语角”，既能够有助于口语练习，也可就英语学习经验同大家进行交流，让视野更加开拓，促进英语学习兴趣的提高。这里，笔者再向大家推荐一种方法，即利用观看英文原版电影，创造出一种极具真实感的英语语境。
英语电影是一本百科全书，其囊括了讲英语国家的文化、生活与风俗习惯，且也将主题国家包括政治背景、百姓生活在内的诸多信息反映了出来。英语电影让观众进入了一个不同于本土环境的世界，使他们可以真实地对它的语言、思维和文化予以感悟。除此之外，每一部电影的主题与内容都是特定的，学习者置身于不同的主题与场景中，能够学到不同语言表达方法。
3.对照录音反复模仿找差距。大家最为关心的或许就是这个，建议大家尽可能采取模仿练习的方式。虽然听磁带跟读有一定的效果，但大多数还不能对自己和录音之间的差距做出清楚的分辨，读完、听完就了事，最终发现自己的发音仍停滞不前。可来回多次听磁带，并将自己的声音录下，先将自己的声音播放出来，再与磁带对比，这样就很容易将差别找到。之后再对照录音，进行反复模仿练习。
在模仿过程中，语调、发音和音色三点需引起重视。其中，由于英语注重抑扬顿挫，讲求音律感，所以语调非常重要。因此，在模仿的过程中，可以尽量对照磁带使用箭头符号标出文章中语句的语气升降。这种方法虽然非常古板，但是却能够帮助自己记忆。同时，在自己朗读英文的过程中，還可以根据自己打下的记号，归纳总结其语调的规律。除此之外，另外的一个就是发音。我们学习过程中的一个重要的缺陷就是双元音。通常在发双元音的时候应该尽量将第一个单元的音发得比较饱满一些，然后再快速的滑动到第二个单元音上，直至结束。同时，认真练习双元音，是一种锻炼口腔肌肉非常好的方式。此外，还可以充分利用时间多听一听欧美歌手所创作的抒情歌曲。
4.反复诵读培养语感。对英语语言的直接感知能力就是所谓的英语语感，也是人们对英语语言法则和英语语言组织方法的灵活运用，是人们对英语语感从感性认知逐步上升为理性认识的重要体会。人们的英语语感主要来源于英语语言的长期运用实践，又在一定程度上指导着英语语言的应用。如果一个人拥有良好的英语语感，那么他在口语表达的过程中便能够讲得非常顺口，听起也非常顺耳。那么，应该如何培养英语语感呢？我们可以通过大量背诵或大量朗读英文，锻炼语音、语调，培养英语语感。同时，我们还可以挑选一些课外非常优秀的文章和段落来进行背诵，以便能够在交流的过程中非常自然的融入进去。
三、结语
总之，英语口语表达能力的提高离不开大量实践和反复诵读。作为一名高中学生，本文旨在通过分享自身学习经验，以鼓励朋友们在英语口语表达能力提升的学习道路上坚持到底。
参考文献：
[1]张秀娟.如何提高高中生英语口语能力[J].学周刊，2015，（17）：211.
【关键词】英语 口语学习 心得分享
有人说，语言环境的缺乏是导致中国学生口语学习困难的主要原因，但在我看来，起决定作用并非是环境，要想将口语学好，持之以恒的练习才是关键。口语在语言技能中占据着基础位置，且也极易学习，其相较于枯燥的语法与高深的写作技巧而言，掌握起来最为容易。但很多同学却并未对听力与口语予以重视，将学习重点放在了笔试上，加之我国学生普遍性格内向含蓄，因而在口语学习上难度很大。在这里我将这些年学习英语，尤其是口语学习的一些心得体会同大家分享，希望能够对大家的学习有所帮助。
一、英语口语表达能力重要性
日渐深入的我国教育体质改革，促使学校必须将培养高素质技能型人才的重任承担起来。近年来，越来越多的学生都开始适应了不同的工作岗位，并获得了一定成就，社会也肯定了学生的应用技能，但对学生的英语水平，特别是英语口语水平却表示无法达到工作要求。目前，随着社会开发程度的不断加大，诸多跨国企业在招聘时虽满意学生的专业能力，但均遗憾他们英语口语能力的不足。作为高中生，如何提升自己的口语表达能力，进而与社会需求相适应，意义重大。
二、英语口语表达能力提升策略
1.保持良好学习心态。这是口语学习的第一阶段，简单来说，既要保持良好的心态，又要具备自信的态度。
第一，在所有亚洲人中中国人优势明显。相较于邻国日本与韩国就可知，本国语言使得他们存在不同程度的元音、辅音不清问题，则中国人却不存在这一问题。
第二，敢于开口是最重要的。可以说，口语说得好的人都有一个共同点，那就是“厚脸皮”，如果怕难堪、怕出错，不愿意开口，那么想提高口语水平无疑难于登天。对高中生而言，在英语课上积极发言，表达自己的意见，上台演讲是提高口语水平最好的方法。但这种方法适用于外向的同学，而内向腼腆的同学就要试着强迫自己在每节课上举一次手，回答一个问题。这样长时间坚持，在锻炼了胆量的同时，也提高了口语，可以说是一举两得。
2.主动创造英语学习条件。在汉语环境下进行外语学习，关键就是要创造语言环境。英语学习的主体是学习者，其能够为自己创造各种各样的英语环境，比如，用英语同趣味相投的朋友聊天；主动在课下用英语可老师交流。还可多参加“英语角”，既能够有助于口语练习，也可就英语学习经验同大家进行交流，让视野更加开拓，促进英语学习兴趣的提高。这里，笔者再向大家推荐一种方法，即利用观看英文原版电影，创造出一种极具真实感的英语语境。
英语电影是一本百科全书，其囊括了讲英语国家的文化、生活与风俗习惯，且也将主题国家包括政治背景、百姓生活在内的诸多信息反映了出来。英语电影让观众进入了一个不同于本土环境的世界，使他们可以真实地对它的语言、思维和文化予以感悟。除此之外，每一部电影的主题与内容都是特定的，学习者置身于不同的主题与场景中，能够学到不同语言表达方法。
3.对照录音反复模仿找差距。大家最为关心的或许就是这个，建议大家尽可能采取模仿练习的方式。虽然听磁带跟读有一定的效果，但大多数还不能对自己和录音之间的差距做出清楚的分辨，读完、听完就了事，最终发现自己的发音仍停滞不前。可来回多次听磁带，并将自己的声音录下，先将自己的声音播放出来，再与磁带对比，这样就很容易将差别找到。之后再对照录音，进行反复模仿练习。
在模仿过程中，语调、发音和音色三点需引起重视。其中，由于英语注重抑扬顿挫，讲求音律感，所以语调非常重要。因此，在模仿的过程中，可以尽量对照磁带使用箭头符号标出文章中语句的语气升降。这种方法虽然非常古板，但是却能够帮助自己记忆。同时，在自己朗读英文的过程中，還可以根据自己打下的记号，归纳总结其语调的规律。除此之外，另外的一个就是发音。我们学习过程中的一个重要的缺陷就是双元音。通常在发双元音的时候应该尽量将第一个单元的音发得比较饱满一些，然后再快速的滑动到第二个单元音上，直至结束。同时，认真练习双元音，是一种锻炼口腔肌肉非常好的方式。此外，还可以充分利用时间多听一听欧美歌手所创作的抒情歌曲。
4.反复诵读培养语感。对英语语言的直接感知能力就是所谓的英语语感，也是人们对英语语言法则和英语语言组织方法的灵活运用，是人们对英语语感从感性认知逐步上升为理性认识的重要体会。人们的英语语感主要来源于英语语言的长期运用实践，又在一定程度上指导着英语语言的应用。如果一个人拥有良好的英语语感，那么他在口语表达的过程中便能够讲得非常顺口，听起也非常顺耳。那么，应该如何培养英语语感呢？我们可以通过大量背诵或大量朗读英文，锻炼语音、语调，培养英语语感。同时，我们还可以挑选一些课外非常优秀的文章和段落来进行背诵，以便能够在交流的过程中非常自然的融入进去。
三、结语
总之，英语口语表达能力的提高离不开大量实践和反复诵读。作为一名高中学生，本文旨在通过分享自身学习经验，以鼓励朋友们在英语口语表达能力提升的学习道路上坚持到底。
参考文献：
[1]张秀娟.如何提高高中生英语口语能力[J].学周刊，2015，（17）：211.