【摘 要】
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结核性胸腔积液是渗出性积液,如胸腔积液量多,久不吸收,大量纤维蛋白沉着,纤维化后形成胸膜粘连、增厚,甚至钙化,会严重影响肺功能。近年来我院用胸腔内注射尿激酶后抽水治疗取得了
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结核性胸腔积液是渗出性积液,如胸腔积液量多,久不吸收,大量纤维蛋白沉着,纤维化后形成胸膜粘连、增厚,甚至钙化,会严重影响肺功能。近年来我院用胸腔内注射尿激酶后抽水治疗取得了较好的疗效。现报告如下。
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新课标要求学生作文写出真情实感,并且提倡写个性化文章。但现实中,学生作文的选材、立意和表达常出现相似或者雷同的现象,很难有独特的个性化文章出现。究其原因,平时的作文教学方式单一,缺乏具体指导,是造成学生作文套路相似的主要原因。难怪童话大王郑渊洁说:“当今的作文教学,挺摧残孩子们的。” 怎样在作文教学中,让学生不受约束、放飞个性,写出真情实感、富于个性色彩的文章呢?指导审题构思、引领感悟生活、鼓励
作为语文教师,只有正确理解语文积累,熟练驾驭语文积累,才能引导学生正确地理解和运用祖国语言、培养语感、逐步形成良好的个性和健全的人格,从整体上提高学生的语文素养。 一、积累的重要性 语文素养的外在体现是“听说读写书”的能力表现。“巧媳妇难为无米之炊”,肚子里没有“语文”的积累,听说读写书就无从谈起。全国小学语文教研主任崔峦也强调语文教学要“注重语言积累”。可见“积累”对学生以后在语文方面的发展
随着我国工业化、城市化的加速,农村转移劳动力形成了城市农民工这一特殊的群体。但由于多方面的原因,全国各个城市普遍存在着农民工生活居住条件差,居住条件改善缓慢,也没有
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在实施新课程的小学数学课堂教学改革中,《义务教育数学课程标准(2011年版)》提出:“在课堂教学中整体实现知识技能、数学思考、问题解决和情感态度这四个方面的目标,是学生获得良好数学教育的标志,对学生的全面、持续、和谐发展具有重要的意义。”同时《义务教育数学课程标准(2011年版)解读》指出:“数学课堂教学最需要做的事情是激发学生的兴趣,引发数学思考,培养学生良好的数学学习习惯,使学生掌握恰当的数学
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