【摘 要】
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小学生对事物的知觉、想像、思考依赖于情绪火花的点燃,受情绪的折射,以自我情绪为中心。可见,情绪的好坏在小学主动学习中具有重要意义。情绪是人对客观事物的态度的一种反
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小学生对事物的知觉、想像、思考依赖于情绪火花的点燃,受情绪的折射,以自我情绪为中心。可见,情绪的好坏在小学主动学习中具有重要意义。情绪是人对客观事物的态度的一种反映。作为一种重要的非智力因素,情绪对学生的影响是多维度、全方位
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