用提问点亮学生思维的火花——以小学数学课堂教学为例

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精心设计的问题不仅能够把学生的思维、注意力带入一种特定的问题情境,为学生提供积极主动参与教学活动的机会,而且有助于培养学生的创造性思维.从趣味性入手,提的问题要富有情趣和吸引力.以趣味性为主,课堂提问要具有开放性、探究性.激发兴趣的关键——提的问题要有悬念性.激发兴趣,提的问题要让学生参与学习的活动.问题要有挑战性,问题应指向方法,要既能起指径导向作用,又留下足够的思维空间.
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