要爱护支持村官

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据报载,安徽省平安、互助等县在村“两委”班子换届选举后.及时对新任“村官”进行了培训。通过讲政策、学法律、教方法、压担子,使村官们既武装了头脑.又开阔了眼界,收到了很好的效果。
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期刊
一、中职旅游地理教材的现状    目前中等职业学校旅游专业所用的旅游地理教材大多是由高校组织编写的,其对象虽然是中职学生,但是仍然难以脱离高校的烙印,尤其在中国多年应试教育的影响下,始终摆脱不了应试的理论框框,教材中理论研究式的内容痕迹很重,同时存在“看高”中职学生的现象,即将中职学生放在学习习惯较好、基础较好的学习前提之下,因此,编写的教材与中职现行教学有不吻合的地方。  1.理论“大于”实践。
“身在福中不知福”是许多家长对自己孩子的评价。随着家庭生活水平的提高,孩子的成长环境越来越优越,但是心理承受能力却越来越弱,稍微遇到一点挫折和困难就大发脾气,任
“世界上没有两片相同的树叶”,“一林竹子有深浅”。这些自然现象都深刻地揭示了大千世界中的万物既具有多样性又存在着差异。当孩子们从四面八方来到学校,汇聚到我们这个班集体的时候,我们看到的不仅仅是形貌各异的男女学生,更应该认识到他们是有着种种差异的学生。  每个学生来自不同的家庭背景,有着不同的兴趣、爱好和个性。差异是客观存在的,是不以人们的意志而转移的,这也是客观规律。因此,教师更应关注学生,与学生
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2009年上学期开始时,我就计划在坚持常规管理的同时,开展更多形式新颖的活动,“六一”国际儿童节时我们决定到福利院去,和那里的小朋友们共同度过。  孩子总是讨人喜欢的,特别是两三岁的,长得健康漂亮的孩子更是如此。因为“爱美之心,人皆有之”,漂亮美好的东西总是容易吸引人们的关注,那些残缺的,不漂亮的就会被弃之一边,不闻不问。儿童福利院里孩子大多带有一些毛病。看到那些因为有些残疾或是长得有些异于常人的
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一、案例背景    现代教学论和评价论认为,有效的课堂教学其实是在一系列或明或隐、或大或小的评价活动基础上展开的。开展以学生为中心的课堂教学评价是促进学生发展、提高课堂教学质量的有效措施和保障机制。2008年9月25日,笔者在瑞安安阳实验中学七年级1班,聆听了叶老师的一堂随堂英语课。她的课就如她的人,简洁、朴实,但意义丰富。她在课中恰当使用的评价更是犹如春风,吹绿了学生那一颗颗幼小的心灵,拓宽了课