“左、右，左、右，左、右……”听到这激动人心的声音，你一定会情不自禁地回头望。呀！这一条条的“蜈蚣”，正在为比赛跃跃欲试、摩拳擦掌呢！想必应该是“蜈蚣赛跑”的比赛吧！
　　哇！比赛现场也太激动人心了吧，我们搭住彼此的肩膀，手握小腿肚开始比赛。比赛主持人发话了：“准备好了，我们先来个热身，预备，开始！”走了一半，我的鞋就被后面的人踩松了，只能拖着鞋继续走。唉！早知道不穿这双鞋了。正当我抱怨之时，我的手脱离了队伍，真是“一失手成千古恨”呀！幸好这只是热身赛，于是我想出了一个好办法，把自己的一只脚放在外面避免被踩到，而另一只脚跟着大部队走，这样就万无一失了。比赛开始了，四条队伍像四条猛龙一样，互相碰撞，缠绕在一起，从起点飞向终点。我们这组比原来好一点，而其他组也是芝麻开花——节节高。
　　到了终点后，老师让我们再原路返回，其他组以迅雷不及掩耳之势继续“涌”过去，而我们组就是一个“悲剧”，瞬间从“猛龙”变“萌龙”。因为丁兆文这个“头儿”，只顾自己大步流星地往前走，毫无团队意识，害得中间那部分的男生一个连着一个摔倒，我们立刻停止了脚步，以免这样的“悲剧”像“成语接龙”似的延续。结果，被压在最底下的何昊天被压得头疼，我再一抬头，发现其他组都已经到“家”了，只剩下我们这列被拆散了的火车，零零散散地回去了。其他的三组都幸灾乐祸地看着我们，但曹老师说：“那三只蜈蚣都是断了身子的，没有一组是符合要求的。”于是，被泼了一脸冷水的我们一个个愁眉苦脸，因为我们都是失败者，早知道这个下场，我们就不该说这个游戏简单，现在还不都像霜打的茄子——蔫了……
　　这次比赛，由于我们的不团结，而变成了现在这副狼狈不堪的模样，团结原来是那么重要！我们这组不团结的“蜈蚣”看来是跑不快了。
　　灵犀一点


　　丰富多彩的校园生活给我们留下了许多难忘的记忆。在《快乐分镜头》和《“蜈蚣”快跑》中，两位小作者均以开门见山的形式直接将读者“带”到校园活动现场。前者以点带面，抓住“气球歼灭战”“滑稽搭档”“赤脚大仙”游戏中的“笑点”，让读者在轻松愉快的阅读气氛中体验校园生活的乐趣。后者则是对一个游戏进行集中描写，形象的比喻和歇后语的使用为文章增色不少。文章最后还对本次游戏的失败进行反思并总结经验，也正说明了校园生活既有欢乐，也难免会有遗憾，从而升华了主题。由此，相比《快乐分镜头》略为单薄的结尾，更胜一筹。