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摘要:足球运动是初中阶段体育教学的一项重要体育活动,不仅可以锻炼学生的身体,提高身体素质,还能培养学生的足球意识,增强他们的爱国信念。但是在实际的初中体育教学中仍然存在着教学观念陈旧,对足球运动的重视程度不够,学生的足球意识不高等问题。所以本文主要是从转变传统教学观念,丰富足球教学形式,加强足球体育训练,完善足球教学评价等几个方面来探究如何培养初中生的足球意识。
关键词:初中体育;足球意识;培养策略
初中阶段的学生将更多的时间和精力放在了文化课的学习上,对初中体育尤其是足球运动的重视程度不够,他们的足球意识不高,在参加足球教学时,也只是从理论上掌握一定的运动技能,而不能真正的参与到运动中来。所以要提高学生的足球意识不仅要从理论上加强足球知识的学习,还要在足球训练中运动技巧上进行培养,使学生更积极的参与到足球运动中去。
1 转变传统教学观念,加强对足球教学重视
传统教学观念下的足球教学只是老师进行理论知识上的讲授,对于动作技能也是老师进行示范,而没有给予学生更多的机会进行练习。同时,初中阶段的体育课相比文化课的时间很少,虽然现在国家对足球教学已经非常重视,但由于体育课程相对较少,学生进行足球训练的时间不多,这就使得初中生的足球意識不高。所以要培养学生的足球意识首先需要转变传统的教学观念,明确学生的主体地位,在有限的体育教学时间里加强对足球项目的训练。这就需要老师进行高效的备课,选择合适的足球教学方法,加强对学生的全面了解,更好的发挥学生的主观能动性。
例如,对于足球运动的讲解,需要学生掌握其基本的技术,包括颠球技术、脚内侧传地滚球、拉挑球练习和对墙传球等内容。在具体的教学过程中,我会先让学生来自主探究这些足球技术,然后为学生进行示范,使学生留意其中的注意事项,接着给予学生一定的时间,让学生进行动作的练习。这样不仅要引导学生积极参与到教学中来,使他们掌握足球的运动特点,还要培养学生的足球意识,锻炼他们的身体素质,缓解文化课学习的压力,促进学生身心的健康发展。
2 丰富足球教学形式,激发学生的足球兴趣
要培养学生的足球意识就需要学生对足球运动感兴趣,如果老师只是使用单一式的教学方法,会使得学生逐渐感到足球运动的枯燥。所以老师要不断丰富足球教学的形式,对于足球的理论知识学习,老师可以进行多媒体教学法,利用信息技术将足球运动的注意事项更直观的呈现出来,同时,使学生观看一些足球比赛的视频,将理论知识与足球运动更好的结合起来。或者在足球教学过程中,老师组织学生进行竞赛,使学生以小组的形式展开学习,相互之间密切配合,这样可以更好的激发学生的足球兴趣,培养学生的足球意识和合作精神。
例如,在学习《足球运动中的颠球》时,我会先利用多媒体为学生播放运动员的颠球技术,然后让学生总结都有哪些身体部位可以进行颠球,包括用脚尖拉挑球、脚背正面颠球、脚内侧颠球、脚外侧颠球、大腿颠球、用头颠球等。在总结了这些颠球之后,我会为学生逐一进行详细的讲解,再加上图片或者视频的示范,这样将老师的讲述和信息技术的应用结合起来,可以更好的丰富教学方法,激发学生的学习兴趣,使他们投入到教学中来。
3 加强足球体育训练,提高学生的足球技能
足球的体育训练在培养初中生足球意识的教学中必不可少,只有通过训练才能给予学生更多的时间和机会参与到足球教学中来,也能不断提高学生的足球技能。而足球体育训练的开展可以是专门培养学生的足球技能,将足球的运动技能进行分解,分别训练不同的技能,包括传球技能、守门技巧等,这样可以使学生更详细的掌握足球技能;也可以是组织学生进行足球对抗赛,使学生在掌握足球动作的基础上,进行小组之间的比赛,这样可以将自己学到的技能应用到实践中去,也能更好的提高学生的足球意识。
4 完善足球教学评价,培养学生的足球意识
科学合理的教学评价会使得初中足球教学更加具有目标性,而不是随意的开展,所以要不断完善足球的教学评价,更好的培养学生的足球意识。首先,在进行足球运动的教学时,老师会对知识内容进行一定的讲解,对动作技巧进行示范,但是更重要的还是初中生要积极参与,不论是进行自主探究还是合作学习,小组对抗等,都需要学生的评价,所以对于评价主体要包括老师和学生两个方面;其次,对初中生足球意识的培养并不是简单的让学生掌握足球知识,而是要从体育运动的技巧、兴趣、方法等方面进行全面的评价,这样才能更好的培养学生的足球意识。
5 结语
总之,培养初中生的足球意识是一个不断探索的过程,这需要老师不断与时俱进,定期参与培训,丰富教学方法,更好的提高教学水平。同时,初中生也要积极参与教学,在足球运动中将自己掌握的理论知识应用于实践中,不断提高足球运动的技能,培养自己的足球意识。
参考文献:
[1] 魏雄狮.关于初中足球教学训练策略的几点思考[J].内江科技,2018(10).
[2] 王永奎.新课改深化背景下初中生的足球兴趣激发浅谈[J].才智,2018(13).
[3] 朱林澳.初中生足球教学情境下自我效能感与学习兴趣的关系研究[D].东北师范大学,2017.
(作者单位:广东清远连州市北山中学)
关键词:初中体育;足球意识;培养策略
初中阶段的学生将更多的时间和精力放在了文化课的学习上,对初中体育尤其是足球运动的重视程度不够,他们的足球意识不高,在参加足球教学时,也只是从理论上掌握一定的运动技能,而不能真正的参与到运动中来。所以要提高学生的足球意识不仅要从理论上加强足球知识的学习,还要在足球训练中运动技巧上进行培养,使学生更积极的参与到足球运动中去。
1 转变传统教学观念,加强对足球教学重视
传统教学观念下的足球教学只是老师进行理论知识上的讲授,对于动作技能也是老师进行示范,而没有给予学生更多的机会进行练习。同时,初中阶段的体育课相比文化课的时间很少,虽然现在国家对足球教学已经非常重视,但由于体育课程相对较少,学生进行足球训练的时间不多,这就使得初中生的足球意識不高。所以要培养学生的足球意识首先需要转变传统的教学观念,明确学生的主体地位,在有限的体育教学时间里加强对足球项目的训练。这就需要老师进行高效的备课,选择合适的足球教学方法,加强对学生的全面了解,更好的发挥学生的主观能动性。
例如,对于足球运动的讲解,需要学生掌握其基本的技术,包括颠球技术、脚内侧传地滚球、拉挑球练习和对墙传球等内容。在具体的教学过程中,我会先让学生来自主探究这些足球技术,然后为学生进行示范,使学生留意其中的注意事项,接着给予学生一定的时间,让学生进行动作的练习。这样不仅要引导学生积极参与到教学中来,使他们掌握足球的运动特点,还要培养学生的足球意识,锻炼他们的身体素质,缓解文化课学习的压力,促进学生身心的健康发展。
2 丰富足球教学形式,激发学生的足球兴趣
要培养学生的足球意识就需要学生对足球运动感兴趣,如果老师只是使用单一式的教学方法,会使得学生逐渐感到足球运动的枯燥。所以老师要不断丰富足球教学的形式,对于足球的理论知识学习,老师可以进行多媒体教学法,利用信息技术将足球运动的注意事项更直观的呈现出来,同时,使学生观看一些足球比赛的视频,将理论知识与足球运动更好的结合起来。或者在足球教学过程中,老师组织学生进行竞赛,使学生以小组的形式展开学习,相互之间密切配合,这样可以更好的激发学生的足球兴趣,培养学生的足球意识和合作精神。
例如,在学习《足球运动中的颠球》时,我会先利用多媒体为学生播放运动员的颠球技术,然后让学生总结都有哪些身体部位可以进行颠球,包括用脚尖拉挑球、脚背正面颠球、脚内侧颠球、脚外侧颠球、大腿颠球、用头颠球等。在总结了这些颠球之后,我会为学生逐一进行详细的讲解,再加上图片或者视频的示范,这样将老师的讲述和信息技术的应用结合起来,可以更好的丰富教学方法,激发学生的学习兴趣,使他们投入到教学中来。
3 加强足球体育训练,提高学生的足球技能
足球的体育训练在培养初中生足球意识的教学中必不可少,只有通过训练才能给予学生更多的时间和机会参与到足球教学中来,也能不断提高学生的足球技能。而足球体育训练的开展可以是专门培养学生的足球技能,将足球的运动技能进行分解,分别训练不同的技能,包括传球技能、守门技巧等,这样可以使学生更详细的掌握足球技能;也可以是组织学生进行足球对抗赛,使学生在掌握足球动作的基础上,进行小组之间的比赛,这样可以将自己学到的技能应用到实践中去,也能更好的提高学生的足球意识。
4 完善足球教学评价,培养学生的足球意识
科学合理的教学评价会使得初中足球教学更加具有目标性,而不是随意的开展,所以要不断完善足球的教学评价,更好的培养学生的足球意识。首先,在进行足球运动的教学时,老师会对知识内容进行一定的讲解,对动作技巧进行示范,但是更重要的还是初中生要积极参与,不论是进行自主探究还是合作学习,小组对抗等,都需要学生的评价,所以对于评价主体要包括老师和学生两个方面;其次,对初中生足球意识的培养并不是简单的让学生掌握足球知识,而是要从体育运动的技巧、兴趣、方法等方面进行全面的评价,这样才能更好的培养学生的足球意识。
5 结语
总之,培养初中生的足球意识是一个不断探索的过程,这需要老师不断与时俱进,定期参与培训,丰富教学方法,更好的提高教学水平。同时,初中生也要积极参与教学,在足球运动中将自己掌握的理论知识应用于实践中,不断提高足球运动的技能,培养自己的足球意识。
参考文献:
[1] 魏雄狮.关于初中足球教学训练策略的几点思考[J].内江科技,2018(10).
[2] 王永奎.新课改深化背景下初中生的足球兴趣激发浅谈[J].才智,2018(13).
[3] 朱林澳.初中生足球教学情境下自我效能感与学习兴趣的关系研究[D].东北师范大学,2017.
(作者单位:广东清远连州市北山中学)