"聊天"式的教研活动

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有一些教师和领导认为,教研活动就是听课、评课以及搞个专题讲座,或者搞个课堂教学竞赛等固定的模式。这些固定的教研方式有利于达到教研活动的目的,必要的时候也是必须开展的。但我们是否注意到有些非正式的教研活动更有生命力,效果更好,更能很好地解决教学中存在的实际问题?
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