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以学生发展为本的＂少教多学,以学定教＂的＂生本主义＂教育理念正逐步深入人心,要根据教学的实际情况＂对症下药＂设计课堂限时训练,作为课堂教学的补充和延伸,让学生＂温故而知新＂。对于高三数学教师,在设计限时训练时,可遵循分层性原则、有效性原则、灵活性原则和多元化原则。
浅谈高三文科数学限时训练的设计与使用
【摘 要】
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以学生发展为本的＂少教多学,以学定教＂的＂生本主义＂教育理念正逐步深入人心,要根据教学的实际情况＂对症下药＂设计课堂限时训练,作为课堂教学的补充和延伸,让学生＂温故而知新＂。对于高
【机 构】
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江苏省靖江市刘国钧中学
【出 处】
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学苑教育
【发表日期】
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2014年23期
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