【摘 要】
：
【教学内容】苏教版四年级下册第75、76页和79页“你知道吗”。【教学过程】一、情境设疑,引入课题师:同学们,课前老师准备了一些生活中的图片,请仔细观察,这些图片里都含有
论文部分内容阅读
【教学内容】苏教版四年级下册第75、76页和79页“你知道吗”。【教学过程】一、情境设疑,引入课题师:同学们,课前老师准备了一些生活中的图片,请仔细观察,这些图片里都含有我们非常熟悉的图形,看谁能先发现?(投影出示生活中利用三角形的图片)生:三角形。师:你们真有数学眼光,其实老师在拍这些照片的时候,拍着拍着心中就产生了疑问
Teaching content】 【Sujiao version of the fourth grade volumes 75,76 and 79 pages “Do you know?” 【Teaching Process】 I. Situational Problems: Introducing Problem Teachers: Students, Pre-class Teachers Prepare Some Pictures of Life, Please Observe Carefully. All of these images contain graphics that we are very familiar with. Who can find out first? ( Projection shows the use of triangles in life picture) Students: triangle. Teacher: You really have a mathematical perspective, in fact, when the teacher took these photos, patted my heart on the question
其他文献
你经常因为担心孩子出意外而心神不定。上班时间一谈论老公孩子你就刹不住车。不敢接受新任务或新职务的挑战,因为害怕家务缠身。无缘无故觉得压力很大。时常希望回到单身生
一是期望越高失望越大,因对自己生活状态不满、感叹光阴虚度而陷入强烈挫败感,难以自拔,形成“心理恐慌”。二是恐惧春运恐惧回家,这类患者多是有旅途精神综合征病史的,大部
摘要：在初中历史教学中，教师要结合学生的特点和发展规律，围绕教学目标，有效渗透情感教育，用激情点燃热情，用真情浇灌心灵，创设和谐的教学氛围，从而构建初中历史灵动课堂。 关键词：激情 真情 初中历史 情感態度与价值观的培养目标是课程教学三维目标之一，但其养成过程是一个潜移默化的过程，并非一蹴而就。初中生的心智尚未成熟，好奇心强，对事物缺乏分辨能力，容易受到外界事物的干扰和影响，从而产生思想和
那天下午放学时,我班一学生奔来通报:学习委员小磊在课堂上与M老师当面顶撞起来!小磊,怎么可能?我有点不敢相信,因为自从进入毕业班以来,他的聪明伶俐、多才多艺深得我和大部
梦者:女,25岁,职业女性,未婚梦境:我和两个初中男同学在一间屋子里,两个男生在玩电脑上的游戏,而我则躺在旁边的一张床上。过了一会儿,其中一个男生,他叫明生,过来和我躺到了
相同的命运使他们走到了一起,在异地他乡过上了甜蜜的生活。为了他,她改变了自己的一切。变得独立自强;同时也变得没脾气了,变得不会流泪了……。王小姐为她那陷入越来越深
梦者:女,24岁,未婚做梦时间:9月13日梦境: 从窗口爬上一条蛇,慢慢地从我的床边爬上来,不知怎地就爬到我的腰际,我伸手一摸,有两条很大很大的蛇正抬头看着我。背景: 这个月正
一位读者来信讲述了这样一件事:有这么一对老两口,三代单传,好不容易儿子结婚了,就天天盼着能有个孙子。说来也巧,儿媳还真生了个孙子。于是老人对孙子视如生命。平日里,老
疾病是影响孩子的重要生活事件,不但表现在身体健康上,而且还影响心理健康,进而形成性格的雏形。虽然疾病是人力无法抗拒的,但是疾病对人的心理和性格方面的消极影响则是可以