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本报综合消息
广东省实验室（第三批）建设启动会在广州举行
【摘 要】
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本报综合消息 8月29日上午，廣东省实验室（第三批）建设启动会在广州举行。省委书记李希、省长马兴瑞出席并为岭南现代农业科学与技术、先进能源科学与技术、人工智能与数字经济3家省实验室授牌。省领导郑雁雄、覃伟中，广州市市长温国辉出席启动会。 马兴瑞指出，启动建设第三批广东省实验室，是我省落实“1 1 9”工作部署、建设科技创新强省的重大举措，对于全面提升我省基础和应用基础研究能力、推动科技资源均衡优
【出 处】
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广东教学报·教育综合
【发表日期】
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2019年108期
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一、情景呈现 扎龙湿地是中国最大、世界闻名的湿地，总面积21万公顷，为亚洲第一、世界第四，也是世界最大的芦苇湿地，是中国首个国家级自然保护区，被列入中国首批“世界重要湿地名录”。 扎龙湿地位于乌裕尔河下游。乌裕尔河原为嫩江的支流，受嫩江西移、泥沙沉积等影响，乌裕尔河下游排水受阻，乌裕尔河到此失去河道，漫溢成一大片永久性弱碱性淡水沼泽区，由许多小型浅水湖泊和广阔的草甸、草原组成。区内河道纵横，湖
【摘要】英语口语是农村初中生英语学习一个相对薄弱的环节，英语教师有责任去提高农村初中生的的英语口语能力。本文从分析农村初中生英语口语学习和能力的现状入手，分析影响农村初中生口语能力提高的因素，得出解决问题的策略。最后通过认真分析，探讨出一些比较有效的做法，以供参考借鉴。 【关键词】农村初中生；英语口语；培养策略 《全日制义务教育英语课程标准》指出，英语课程承担培养学生基本英语素养的任务，即学生
【摘要】十九大以来，党中央进一步确定了立德树人的基本教育方针，特别是中等职业学校，学生的自觉性、纪律性不是很强，加强德育管理，对学校的整体运转、教学活动的开展尤为重要，但学校教育并不是孤立的存在，教育受到家庭因素、社会因素等方面的影响。本文从德育的困境出发，分析影响德育的几个因素，从而提出一些解决对策。 【关键词】中职学校;德育;新时代 周恩来、邓颖超的秘书赵炜老师在我校的一次演讲中说：“现在
【摘要】随着新课改的落实，小学语文越来越重视素质化教学，其教学目标也变成培养学生的思维能力。新课改中强调了学生在教学活动中的主体地位，要想发挥学生的主体地位，就要在教学中激活学生思维，小学语文教学更应如此。本文就在小学语文教学中激活学生的思维展开研究，提出相关措施，希望能够帮助语文教师更好地激活学生思维，提高小学语文教学质量。 【关键词】小学语文；激活；学生思维； 长期以来，受应试教育的影响，
【摘要】高中语文的文言文教学应以教材为基点，对教材进行编排处理和灵活运用，适当扩大文本的外延，深入挖掘文本的内在涵义。笔者在讲授《寡人之于国也》这一篇课文中，做出了有价值的探索研究：适时切入，以其文介绍其背景;适度提升，以其文深入其思想;适量拓宽，以其文探讨其价值。 【关键词】《寡人之于国也》;语文教学;拓展延伸 《普通高中语文课程标准（2017版）》指出，中学语文课应该关注培养学生的语文素养
【摘要】小学《品德与社会》课程的开放，是重视素质教育的要求，也是当前教育改革的一部分。本文阐述了改善小学道德品质和社会教学的有效发展措施，以广州市花都区新华街第六小学六年级第一学期《圆》的教学为例，分析怎样提升小学的思想品德教育水平。希望能为同行提供一些参考。 【关键词】小学教育；品德；社会教学 在小学道德品质和社会教学方面，寻求提升学生道德素质，增强学生思想道德素养，是进行教学的重要目标之一
【摘要】在小学绘画创作教学中，教师要善于引导、启发学生思维，使之发挥联想和想象。同时教师要根据教学内容的需要，联系学生生活实际，丰富教学形式，优化课型设计，这样才能进一步激发学生的绘画创作灵感，提高绘画创作能力。 【关键词】教学设计;绘画能力;创作灵感;体验成功 灵感，艺术创作的生命之力。绘画需要创作灵感， 没有灵感就如没有颜色的世界。《美术课程标准》中提出：“必须坚信每个学生都具有学习美术的
【摘要】小学体育老师在课堂上对学生的评价有很多方法，体育老师在应用时，一定要灵活、适当，选择适合的体育评价策略，要能激发学生进行体育锻炼的兴趣。小学体育课堂评价主要讲的是体育老师对学生在体育课堂上的表现，以及体育技能的掌握程度进行评价，对其作出有效指导，并鼓励学生朝着积极方向发展。本文主要对小学体育课堂教学中体育老师对学生的评价策略进行了研究分析。 【关键词】小学体育；教师；评价策略 一、个别
【摘要】化学是初中阶段课程教学中的一項重要内容，属于初中年级所学科目中的一个经典性学科。初中阶段化学课程的教学在针对学生的全面素质构建方面，可发挥出特殊化的促进作用。怎样实施初中年级的化学科目教学，值得我们给予特殊的关注。以往的初中课程教育偏于关注学生的考查分数，淡漠了对他们探求知识技能和创新技能的构建，如此的教学形态有损于学生的健康成长。故此，在展开初中年级化学科目的教学过程时需要全面关注过去化