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【摘要】大学校园，本是承载着教育和智慧的载体，对学生终身的发展起着至关重要的作用。然而，近些年社会上不断曝出关于大学生的种种负面新闻，这样的信息经过计算机网络的快速传播，不但显现了当前大学生扭曲的意识形态，同时也对教育工作者敲响了警钟。本文就当前大学生干部在互联网思潮下的意识形态做出具体分析，并对于如何结合互联网思潮将大学生、特别是学生干部的意识形态教育拟出相应措施。
【关键词】互联网思潮 大学生干部 意识形态教育
【中图分类号】G64 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）26-0065-02
互联网各平台中，针对新闻的不同评论使学生的意識形态产生了一定的变化，这种变化会依据学生们的自身情况而产生或好或坏的作用，特别是学生干部，一旦学生干部接收了社会的不良舆论，那么也就对其他学生直接造成不良影响。所以说，互联网本身对于信息的性质无法做出识别，它所传播的信息必定包含着一些具有恶劣影响的部分，那么这部分信息就不利于学生的意识形态的成长，甚至会导致严重后果。
1.发展大学生意识形态教育背景。
不久前，复旦大学的学生投毒案件，投毒学生被判以死刑。重新审视这件案子的结果，同时失去两名成绩优异的学生使整个医学界人士深表遗憾，对此，我们不得不对现今大学校园内的意识形态教育进行反思。特别是在计算机信息技术尤为发展的现在，互联网对学生的存在或好或坏的影响，一旦利用有失得当，极易导致不良事件的发生。所以要正确、科学地运用互联网这把双刃剑[1]。
2.互联网思潮的具体功能
2.1文件傳输功能。人们通过互联网手段，能够快速找到所需文件信息，然后进行信息的下载、上传或者分享等，进而对互联网中的信息传输功能进行具体运用。
2.2检索的浏览功能。伴随着互联网思潮影响的扩大，不断涌现出各种类型的网络门户，随后，搜索引擎的便利优势就被人们发掘并利用，以对搜索引擎的利用为入口，人们就可以更加快速、精准地找到所需信息。
2.3网络交互平台功能。网络信息形式和从前的纸制媒体比较，前者能够更好地完成相关信息的推送和交换，人们既能够有效地获得所需信息，更能够自由书写和发表自己的想法[2]。
2.4信息的服务功能。互联网科技产生之前，人们接收社会新闻信息基本都是凭借各种各样的纸质媒体，而这些传统媒体在到达人们的视线前，还要几经多道程序，相比互联网科技则能够实现新闻等相关信息的快速传播以及更新。使人们可以有效找出世界不同地区、不同时间的相关信息，并在此基础上对其进行讨论和评价。所以和联网科技的信息服务功能对人们日常生活有着重要的影响。
3.互联网思潮对大学生干部意识形态教育的影响
3.1负面影响。互联网的先进功能扩大了学生干部的视野，为其提供了与外界形成互通的信息通道，方便学生干部对其他大学生的号召和影响作用的实施。但是，互联网各平台中，针对新闻的不同评论使学生的意识形态产生了一定的变化，这种变化会依据学生们的自身情况而产生或好或坏的作用，特别是学生干部，一旦学生干部接收了社会的不良舆论，那么也就对其他学生直接造成不良影响。所以说，互联网本身对于信息的性质无法做出识别，它所传播的信息必定包含着一些具有恶劣影响的部分，那么这部分信息就不利于学生的意识形态的成长，甚至会导致严重后果。
3.2积极影响。互联网的新思潮开阔了大学生干部的社会视角，并获得了一个互通的信息传播平台。每当遇到课堂上不能消化的知识点，可以在课下通过互联网进行自主研究，并且能够获得更多的辅助性学习材料。不少网络平台对相关知识进行更加精准的把握，同时，为广大学生和教师扩大了学习资源的获取空间，从根本上区别于以往的教育方式。在此基础上，利用互联网的积极影响，广大学生的意识形态教育变得更加全面和立体。另外，利用互联网的功能可以丰富校园信息传播的途径和资源，校园利用互联网构建自己的网络平台，并在此平台专门对学生传播教育信息，更方便校方有效地接收学生关于各方面的反馈。提高了学生干部的意识形态教育的效率[3]。
4.怎样应对互联网思潮对大学生干部意识形态教育的挑战。
互联网的信息传播功能，对于广大学生干部来说，在其意识形态教育方面存在一定的不良影响，所以，教师要针对不同学生干部自身的实际情况进行健康引导。
4.1提高和完善大学生干部整体工作质量思维。高校大学生干部不但要本着一定的工作标准，还应该增强大学生干部的工作发展力度。我国政府十六号文件已经有明确的指示，对于各大高校的大学生干部一定要对其自身相关工作的发展，坚守固定的规则并保证工作效率，经优秀的大学生积极吸纳进入干部团队。这是在积极响应国家号召的条件下提高大学生干部团队的必要措施，更是科学落实相关指导思想的重大战略部署。完善大学生干部工作方式和内容，优化学生干部的团队结构，强化大学生党员干部的思想教育工作，不但是学生发展的自身需求，更是推动良好的党政之风，校园风气、学习风气以及班级风气的有效助推力。加强大学生干部的自身的全面发展，提升大学生群体综合素质，就要首先从其根源着手，对其每一环节的的工作都必须有着较为严格的要求，同时，对于以下问题应进行重点注意：第一，相关工作一定要从最初阶段抓起。全面构建“早启发、早选苗、早培养以及早发展”的科学工作体系，并且突出重点的对于这个“早”字济宁全面落实，在其日常工作中，应将发掘重点放在高年级学生的身上，与此同时对于新生中表现积极的同学予以相应考察，并酌情将其培养并纳入学生干部团队当中，制定完善的学生干部发展计划，努力做到每一个年级都有学生干部，都有干部小组。第二，在新生刚入校阶段，应当利用入校教育手段等对其进行及时的引导，帮之气建立科学、健康的价值观、人生观以及世界观。另外还要利用多元化的方式集中具有积极意识的学生进行社会主义理论和仙剑的社会主义思潮以及科技的学习，安排先进学生干部加强与学生的联系，在进行全面考量的过程中对于相关问题进行及时指正并实施帮扶。定期组织相关同学和学生干部一起参加对应的各种社会实践活动，让学生能够在进行社会时间的过程中充分体会到学生干部应具备的为人面服务的精神。第三，对于学生党员干部的继续教育予以充分的重视，深化关于学生干部的教育力度以及监督与管理。利用开展相关学习和讨论会等多元化方式完善学生干部的政治觉悟。积极组织高校学生干部运用互联网途径对政府党员大会以及民主生活大会等相关活动进行全面了解，促进其积极主动参与党员性生活工作以及锻炼，进而培养学生干部的社会组织观念以及纪律观念，不断将自身干部思想意识进行升华。第四，要充分学生干部的团队内部建设，这一工作可以推选一名热衷学生意识教育的教师来进行具体实施，并任命该教师作为专职来开展学生干部的党建工作。积极发挥引导和监督的功能作用，在此基础上构建党员教师联系班级的体系，利用高校教师的授课过程适当引入想干思想政治教育，聘请具有丰富干部培养经验的教研人员担任组织员，严格把控高校学生干部发展的工作质量。最后，适当提高对于学生优秀干部的素质培养，提高其为广大学生的服务质量。 4.2提高学生干部的思想意识形态工作。针对这一措施，其最直观的目标就是要坚守马列主义的重要指导地位，实现这一目标工作中，最为基础的环节就是利用社会主义思想的最新成果对学生干部进行全方位立体的武装，充分利用目前互联網的新思潮，通过多种网络途径搜集相关材料，进行辅助教学。在这一新型历史时期，我党提出了以人为本的科学发展观和建设社会主义和谐环境的重大历 史任务。建设社会主义和谐社会思想的提出，是我党对马克思主义理论的重要丰富和发展， 是我党对“ 什么是社会主义、如何建设社会主义”认识上的又一次理論升华，同时也是在多元文化冲突和社会转型背景下我国主流意识形态的重大 创新。针对这样的多元化冲突背景下社会中的每一种意识形态都有着其本身固有的理论根基，这些不同的意识形态的不断衍生正是现实社会的影射。由此可见，在目前这样一个社会主流意识环境的影响下，高校的学生干部一定要融合这些多元化的文化精化，并对其进行筛选，科学、合理地将其融入到校园学生干部的意识形态教育当中去，同时运用互联网的传播思维，发挥学生干部的带同作用，将其向广大高校学生进行推广与普及。
4.3加强大学生干部教育的制度体系建设。深化大学生干部的意识形态教育，就要以加强大学生干部教育的制度体系建设为先决条件，只有这样，才能为后续的具体工作提供有效保障。高校大学生干部形成科学的领导思想，需要一定的引导与辅助，其具体示范性行为也需要进行全面的塑造。利用构建相关制度体系措施，能够将人们所积极倡导的先进思想理念以及道德观念融入其中，同时还能够帮助学生对于互联网途径材料的侧面教育进行科学的筛选，进而将各方面的学习全面融入到各项管理层面的工作当中，从而完成大学生干部接受教育和实施管理的全面结合。
大学时期是各大高校学生逐步接触社会并走向社会的转换时期，在这一时期内，一定要充分重视学生，尤其是学生干部的意识形态教育，使其在互联网新思潮的影响下，“取其精华，去其糟粕”，进而养成学生积极乐观的人生态度。
参考文献：
[1]郭北昭.大学生党员干部群体接受意识形态教育的难题与对策[J].内蒙古民族大学学报，2012，01：116-117.
[2]许宏.新疆大学生主流意识形态教育现状成因分析[J].西南农业大学学报（社会科学版），2012，09：245-246.
[3]张冬红.互联网对大学生意识形态教育的影响及对策分析[J].无线互联科技，2016，01：129-130.
【关键词】互联网思潮 大学生干部 意识形态教育
【中图分类号】G64 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）26-0065-02
互联网各平台中，针对新闻的不同评论使学生的意識形态产生了一定的变化，这种变化会依据学生们的自身情况而产生或好或坏的作用，特别是学生干部，一旦学生干部接收了社会的不良舆论，那么也就对其他学生直接造成不良影响。所以说，互联网本身对于信息的性质无法做出识别，它所传播的信息必定包含着一些具有恶劣影响的部分，那么这部分信息就不利于学生的意识形态的成长，甚至会导致严重后果。
1.发展大学生意识形态教育背景。
不久前，复旦大学的学生投毒案件，投毒学生被判以死刑。重新审视这件案子的结果，同时失去两名成绩优异的学生使整个医学界人士深表遗憾，对此，我们不得不对现今大学校园内的意识形态教育进行反思。特别是在计算机信息技术尤为发展的现在，互联网对学生的存在或好或坏的影响，一旦利用有失得当，极易导致不良事件的发生。所以要正确、科学地运用互联网这把双刃剑[1]。
2.互联网思潮的具体功能
2.1文件傳输功能。人们通过互联网手段，能够快速找到所需文件信息，然后进行信息的下载、上传或者分享等，进而对互联网中的信息传输功能进行具体运用。
2.2检索的浏览功能。伴随着互联网思潮影响的扩大，不断涌现出各种类型的网络门户，随后，搜索引擎的便利优势就被人们发掘并利用，以对搜索引擎的利用为入口，人们就可以更加快速、精准地找到所需信息。
2.3网络交互平台功能。网络信息形式和从前的纸制媒体比较，前者能够更好地完成相关信息的推送和交换，人们既能够有效地获得所需信息，更能够自由书写和发表自己的想法[2]。
2.4信息的服务功能。互联网科技产生之前，人们接收社会新闻信息基本都是凭借各种各样的纸质媒体，而这些传统媒体在到达人们的视线前，还要几经多道程序，相比互联网科技则能够实现新闻等相关信息的快速传播以及更新。使人们可以有效找出世界不同地区、不同时间的相关信息，并在此基础上对其进行讨论和评价。所以和联网科技的信息服务功能对人们日常生活有着重要的影响。
3.互联网思潮对大学生干部意识形态教育的影响
3.1负面影响。互联网的先进功能扩大了学生干部的视野，为其提供了与外界形成互通的信息通道，方便学生干部对其他大学生的号召和影响作用的实施。但是，互联网各平台中，针对新闻的不同评论使学生的意识形态产生了一定的变化，这种变化会依据学生们的自身情况而产生或好或坏的作用，特别是学生干部，一旦学生干部接收了社会的不良舆论，那么也就对其他学生直接造成不良影响。所以说，互联网本身对于信息的性质无法做出识别，它所传播的信息必定包含着一些具有恶劣影响的部分，那么这部分信息就不利于学生的意识形态的成长，甚至会导致严重后果。
3.2积极影响。互联网的新思潮开阔了大学生干部的社会视角，并获得了一个互通的信息传播平台。每当遇到课堂上不能消化的知识点，可以在课下通过互联网进行自主研究，并且能够获得更多的辅助性学习材料。不少网络平台对相关知识进行更加精准的把握，同时，为广大学生和教师扩大了学习资源的获取空间，从根本上区别于以往的教育方式。在此基础上，利用互联网的积极影响，广大学生的意识形态教育变得更加全面和立体。另外，利用互联网的功能可以丰富校园信息传播的途径和资源，校园利用互联网构建自己的网络平台，并在此平台专门对学生传播教育信息，更方便校方有效地接收学生关于各方面的反馈。提高了学生干部的意识形态教育的效率[3]。
4.怎样应对互联网思潮对大学生干部意识形态教育的挑战。
互联网的信息传播功能，对于广大学生干部来说，在其意识形态教育方面存在一定的不良影响，所以，教师要针对不同学生干部自身的实际情况进行健康引导。
4.1提高和完善大学生干部整体工作质量思维。高校大学生干部不但要本着一定的工作标准，还应该增强大学生干部的工作发展力度。我国政府十六号文件已经有明确的指示，对于各大高校的大学生干部一定要对其自身相关工作的发展，坚守固定的规则并保证工作效率，经优秀的大学生积极吸纳进入干部团队。这是在积极响应国家号召的条件下提高大学生干部团队的必要措施，更是科学落实相关指导思想的重大战略部署。完善大学生干部工作方式和内容，优化学生干部的团队结构，强化大学生党员干部的思想教育工作，不但是学生发展的自身需求，更是推动良好的党政之风，校园风气、学习风气以及班级风气的有效助推力。加强大学生干部的自身的全面发展，提升大学生群体综合素质，就要首先从其根源着手，对其每一环节的的工作都必须有着较为严格的要求，同时，对于以下问题应进行重点注意：第一，相关工作一定要从最初阶段抓起。全面构建“早启发、早选苗、早培养以及早发展”的科学工作体系，并且突出重点的对于这个“早”字济宁全面落实，在其日常工作中，应将发掘重点放在高年级学生的身上，与此同时对于新生中表现积极的同学予以相应考察，并酌情将其培养并纳入学生干部团队当中，制定完善的学生干部发展计划，努力做到每一个年级都有学生干部，都有干部小组。第二，在新生刚入校阶段，应当利用入校教育手段等对其进行及时的引导，帮之气建立科学、健康的价值观、人生观以及世界观。另外还要利用多元化的方式集中具有积极意识的学生进行社会主义理论和仙剑的社会主义思潮以及科技的学习，安排先进学生干部加强与学生的联系，在进行全面考量的过程中对于相关问题进行及时指正并实施帮扶。定期组织相关同学和学生干部一起参加对应的各种社会实践活动，让学生能够在进行社会时间的过程中充分体会到学生干部应具备的为人面服务的精神。第三，对于学生党员干部的继续教育予以充分的重视，深化关于学生干部的教育力度以及监督与管理。利用开展相关学习和讨论会等多元化方式完善学生干部的政治觉悟。积极组织高校学生干部运用互联网途径对政府党员大会以及民主生活大会等相关活动进行全面了解，促进其积极主动参与党员性生活工作以及锻炼，进而培养学生干部的社会组织观念以及纪律观念，不断将自身干部思想意识进行升华。第四，要充分学生干部的团队内部建设，这一工作可以推选一名热衷学生意识教育的教师来进行具体实施，并任命该教师作为专职来开展学生干部的党建工作。积极发挥引导和监督的功能作用，在此基础上构建党员教师联系班级的体系，利用高校教师的授课过程适当引入想干思想政治教育，聘请具有丰富干部培养经验的教研人员担任组织员，严格把控高校学生干部发展的工作质量。最后，适当提高对于学生优秀干部的素质培养，提高其为广大学生的服务质量。 4.2提高学生干部的思想意识形态工作。针对这一措施，其最直观的目标就是要坚守马列主义的重要指导地位，实现这一目标工作中，最为基础的环节就是利用社会主义思想的最新成果对学生干部进行全方位立体的武装，充分利用目前互联網的新思潮，通过多种网络途径搜集相关材料，进行辅助教学。在这一新型历史时期，我党提出了以人为本的科学发展观和建设社会主义和谐环境的重大历 史任务。建设社会主义和谐社会思想的提出，是我党对马克思主义理论的重要丰富和发展， 是我党对“ 什么是社会主义、如何建设社会主义”认识上的又一次理論升华，同时也是在多元文化冲突和社会转型背景下我国主流意识形态的重大 创新。针对这样的多元化冲突背景下社会中的每一种意识形态都有着其本身固有的理论根基，这些不同的意识形态的不断衍生正是现实社会的影射。由此可见，在目前这样一个社会主流意识环境的影响下，高校的学生干部一定要融合这些多元化的文化精化，并对其进行筛选，科学、合理地将其融入到校园学生干部的意识形态教育当中去，同时运用互联网的传播思维，发挥学生干部的带同作用，将其向广大高校学生进行推广与普及。
4.3加强大学生干部教育的制度体系建设。深化大学生干部的意识形态教育，就要以加强大学生干部教育的制度体系建设为先决条件，只有这样，才能为后续的具体工作提供有效保障。高校大学生干部形成科学的领导思想，需要一定的引导与辅助，其具体示范性行为也需要进行全面的塑造。利用构建相关制度体系措施，能够将人们所积极倡导的先进思想理念以及道德观念融入其中，同时还能够帮助学生对于互联网途径材料的侧面教育进行科学的筛选，进而将各方面的学习全面融入到各项管理层面的工作当中，从而完成大学生干部接受教育和实施管理的全面结合。
大学时期是各大高校学生逐步接触社会并走向社会的转换时期，在这一时期内，一定要充分重视学生，尤其是学生干部的意识形态教育，使其在互联网新思潮的影响下，“取其精华，去其糟粕”，进而养成学生积极乐观的人生态度。
参考文献：
[1]郭北昭.大学生党员干部群体接受意识形态教育的难题与对策[J].内蒙古民族大学学报，2012，01：116-117.
[2]许宏.新疆大学生主流意识形态教育现状成因分析[J].西南农业大学学报（社会科学版），2012，09：245-246.
[3]张冬红.互联网对大学生意识形态教育的影响及对策分析[J].无线互联科技，2016，01：129-130.