【摘 要】
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数学的本质是文化。在目前的数学教学实践中,更多的将数学视为方法和工具,过分强调了数学的智育功能,而没有深入发掘数学所蕴含的丰富的文化价值。要建立基于数学文化的教学
【机 构】
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安徽工业大学数理科学与工程学院,合肥学院数理系
【基金项目】
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安徽高校省级质量工程项目(2014zy023,2015jyxm110,2014jyxm121),安徽工业大学教学研究项目(2014jy33).
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数学的本质是文化。在目前的数学教学实践中,更多的将数学视为方法和工具,过分强调了数学的智育功能,而没有深入发掘数学所蕴含的丰富的文化价值。要建立基于数学文化的教学模式,从多方面挖掘展示大学数学内容中所蕴含的文化内涵,融数学文化于教学中,以激发学生学习数学的兴趣和热情,提高教学效果,培养和提高大学生的数学素养。
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