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1.精心设计问题,培养创造性思维习惯同一篇文章,不同的读者会有不同的阅读体验,正所谓"横看成岭侧成峰,远近高低各不同"。因此,一篇文章,就应该允许有各种不同看法的存在,允许有自己独特的视角。课堂中应更多地让学生"说说自己的感受"、"谈谈你的体会"、"做出你的评价,提出你的见解",适时适度地暗示学生"没有最好,只有更好"、"没有标准答案"、"这个问题的回答也许只有优劣没有对错"等等,尽量创设一种民主、平等、宽松、和谐的母语学习氛围。我们要多从学生的角度去考虑问题,多想想他们的喜怒哀乐。在教学中,应多关注学生的生活体验,关注学生的情感体验,只要抓住学生比较感兴趣的话题,必然能激起学生学习语文的兴趣。