高中学生物理学习的思维障碍分析及应对策略

来源 :中学课程辅导:教师教育 | 被引量 : 0次 | 上传用户:playallprogram
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
高中物理知识的抽象性比较强,我们在学习的过程中会遇到很多的难题,而这些难题主要难在思维障碍无法消除。因此在高中物理学习中,非常容易出现同学对公式甚至例题进行死记硬背,并在考试或者做题的过程中进行生搬硬套。这种思维方式对我们现阶段以及以后的学习都有很大的影响,因此在高中物理学习中我们首先需要克服学习思维的障碍,养成良好的思维习惯。本文主要对高中物理学习中的思维障碍进行分析,并提出几点改善建议。
其他文献
摘要:信息技术是一门工具性学科,在新课标的引领下,信息技术综合实践赋予了我们更丰富的内涵和空间。本文从让学生玩得更快乐、让学生学得更实在和让学生得到更尊重三方面入手,探讨了初中信息技术课的教学方式。  关键词:信息技术;教学方式;新思考  中图分类号:G633.67文献标识码:A 文章编号:1992-7711(2016)08-074-1“为了每一位学生的发展”是新课程的核心理念,实现信息技术与课程
摘 要:在高中语文教学当中,阅读教学是一个非常重要的组成部分,有利于更好的实现语文教学的任务和目标。而在阅读教学中,最重要的教学任务就是教授学生阅读的方法,培养学生的阅读能力。基于此,本文将针对培养高中生阅读能力的有关问题谈一谈自己的看法,首先简单的阐述阅读的重要性和必要性,然后重点分析和研究培养高中生阅读能力的方法。   关键词:高中生;语文;阅读能力;培养方法   中图分类号:G633.3
摘要:明确材料的中心话题、理解材料的含义及内容,将材料读懂读透是新材料作文审题的关键所在。  关键词:新材料作文;审题  中图分类号:G633.34文献标识码:A 文章编号:1992-7711(2016)04-089-1  这是一道扬州地区的模拟题,题目如下:  根据以下材料,写一篇不少于800字的文章。角度自选;立意自定;题目自拟;除诗歌外,文体自选。  娘想儿,流水长;儿想娘,扁担长。——
摘要:初中思想政治因其学科特有的理论性与系统性,学生大多认为其枯燥无味、深奥难懂,笔者以为调动学生的情感,以情入学,以情明理,以情导行,对开展政治教学有一定的帮助。  关键词:初中政治;情感体验;应用  中图分类号:G633.2文献标识码:A 文章编号:1992-7711(2016)09-068-1  情感体验对教学具有重要作用,积极的情感体验会使学生主动参与课堂教学,提高学习效率;消极的情感体验
作为一名教师,谈话不仅是师生间沟通与互动的有效途径,而且是教师对学生进行教育的重要方式和手段。谈话是语言学、心理学、教育学、逻辑学等学科知识的综合运用,更是心灵间的沟
摘要:进入高中,英语内容多,知识的综合性强,课时有限,课堂容量大,进度快,学生无法对最重点内容进行长时间强化,而教师侧重对知识进行精讲精练,讲究系统知识的学习和归纳,引导学生举一反三,内容比较抽象,需要学生进行理性思维,因此怎样有效地记背英语就成了摆在许多学生面前的一大难题。众所皆知,学习英语需要一个好的记忆力,但有这还不够,科学有效地记忆才是上策,笔者依据在长期的一线英语教学中所积累的经验,谈谈
摘 要:实验是化学教学活动的基础和灵魂,实施好实验教学是高效化学课堂的有力保证。然而,农村中学由于实验经费的相对不足以及优质生源的流失等因素,造成很多老师在行动和意识上不重视化学实验,针对这种情况,教师宜采用多种策略来改进实验教学,优化实验教学的平台,提升实验教学的效果。  关键词:农村中学;实验教学;现状分析;建议  中图分类号:G633.8 文献标识码:A 文章编号:1992-7711(201
摘 要:过程教学在新课改中体现出其重要性。本文在此,结合多种教学方法及教学案例,探讨在生物课堂中实现教学过程的创新、构建与新课程相适应的课堂教学模式这一问题。  关键词:高中生物;课堂教学;改进  中图分类号:G633.91 文献标识码:A 文章编号:1992-7711(2016)01-069-1  一、“一分钟读写记背”法  同语文一样,生物课本中也会出现很多需要记忆的内容,并且是接下来的新课和
本文通过选择讨论内容、精心设计讨论议题,从学生的认知方面考虑、从学生情感因素考虑、从议题难易程度方面考虑,及时抓住讨论时机、灵活把握讨论动向、积极创设讨论氛围、有效
摘要:教师认真设计和开展数学课堂操作活动,能够在动手操作中,激发学生的学习兴趣,让学生自己感受、体验、思考和理解所学知识,提高数学思维能力。本文从教学设计、学具准备、创设情境、定向指导、活动小结、情感体验、德育渗透等七个方面对有效开展课堂操作活动提出了实施策略。  关键词:数学;课堂操作;策略  中图分类号:G633.6文献标识码:A 文章编号:1992-7711(2016)03-059-1