【摘 要】
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【内容摘要】高中数学的教学中，教师以学生能力发展为出发点，有助于学生思维能力、分析与解决相关问题的能力提高。因此，数学教师在具体教学时，需根据学生的兴趣爱好进行教学活动的设计，让数学更契合学生的生活和兴趣，让学生在急切探索和热烈交流中获得知识，从而使学生实现高效学习。基于此，本文主要对核心素养下，高中数学的教学问题进行分析，并提出相应的策略。 【关键词】核心素养 高中数学 教学 策略 研究 核
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【内容摘要】高中数学的教学中，教师以学生能力发展为出发点，有助于学生思维能力、分析与解决相关问题的能力提高。因此，数学教师在具体教学时，需根据学生的兴趣爱好进行教学活动的设计，让数学更契合学生的生活和兴趣，让学生在急切探索和热烈交流中获得知识，从而使学生实现高效学习。基于此，本文主要对核心素养下，高中数学的教学问题进行分析，并提出相应的策略。
【关键词】核心素养
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【内容摘要】“幸福九班”，班级名言“成为别人的幸福”，班训，“诚信，乐观，踏实，刻苦”。班级口号：我不能做到最好，今天你是否做得更好？首先想到的是成为别人的幸福，自己做事情时要记得成为别人的幸福。 【关键词】班级文化 成为别人的幸福 一、班牌、班歌、班训、班歌 去年暑假参与网络学习后，了解到新视角下的班级管理，也知道一个班级要想团结，就必须有自己的班牌，班歌，班训，班歌，有自己标志性的特色，
【内容摘要】《中国学生发展核心素养》明确提出：学生发展核心素养，主要指学生应具备的，能够适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力。将学习能力、语言能力、文化品格和思维品质四个内容统一即是英语学科的核心素养，这能够把英语学科的育人价值全面体现出来。所以，教师应该以提升学生的核心素养为目标，为学生提供适当的阅读素材，创造阅读环境和阅读动机。 【关键词】核心素养 高中英语 自主阅读 在学生核心
【内容摘要】在社会发生深刻变革的时刻，人们思想空前活跃、信息传播途径日益多样化的新形势下，将社会主义核心价值体系融入国民教育，对青少年学生塑造正确的思想观念、道德意识、价值取向十分必要。为此必须通过学校、社会、家庭等多种途径及其具体方法相结合，将社会主义核心价值体系有效地融入国民教育，构建社会主义和谐社会。 【关键词】社会主义核心价值体系 国民教育 方法途径 社会主義核心价值体系包括四个方面的
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