论文部分内容阅读
摘要：随着人口数量的逐渐增多，居住环境的逐渐提高，越来越多的人开始注重健康问题。很多人报名各种大中小型健身俱乐部去进行锻炼，而健身俱乐部为了迎合当今社会的消费情况，会相应的开设多种多样的健身课程。健身俱乐部是在以往较传统的体育模式教学基础上衍生出来的一种新型教学模式，它灵活多样、形式丰富，可以帮助培养大学生从不能独立自主进行锻炼向独立自主锻炼进行转变。
在健身课程中，以游泳课最受欢迎。游泳课作为一项有氧运动，不仅可以增强体魄，而且可以塑造身型与姿态，达到了一举两得的效果。本文对游泳课实施俱乐部教学模式进行研究，旨在推动大学生可以更好的锻炼身体，提高大学生的身心素质，从而推动高校体育教育事业向前发展。
关键词：游泳课；俱乐部；教学模式
随着教育的不断快速发展，越来越多的高校开始忽略学生的健康问题。而学生为了更加专注自己的学业，可以进行身体锻炼的时间越来越少，再加上现在的学生为了拥有标准身材，开始不断地通过节食进行减肥，从而造成了饮食不规律等问题。在这种情况下，高校开展体育课程迫在眉睫。
自2002年，国家颁布《全国普通高校体育课程教学指导纲要》以来，全国普通高校掀起了体育课程新改革的热潮，各大普通高校开始效仿俱乐部教学模式的各项优点，再结合高校体育事业的实际问题，逐步形成了一种较为综合的体育教学模式。
游泳作为一项特殊的运动项目，其很多的价值体现是其它陆地运动项目所不能比拟的。作为一种全身运动项目，它在一定程度上促进了人体的新陈代谢功能，同时，其在学生的生长发育阶段也展示了它的优越性。游泳作为一项拥有锻炼价值和实用价值的运动项目，不仅可以锻炼学生的体魄、健美体形、防病治病，还可以培养学生拼搏进取、勇往直前的精神。无论从其实用价值还是终身体育方面来看，确定学生必须学会游泳的教学目标，提高学生的游泳水平，都具有相当大的重要意义。而游泳这项运动在每届的奥运会赛事当中，都占有举足轻重的地位。所以为了响应国家的号召，各大高校应该提高对游泳运动的重视，大力在学校开展游泳课程，让学生除了可以增强体质外，还可以让他们拥有一项新的求生技能。
一、游泳课教学存在的主要问题
（一）游泳课教学观念陈旧
教学观念是这门课程开展的重要前提条件，其是这门课程可以成功申办起来的重要指导思想。现阶段各大高校在游泳课的教学方式上面存在着教育方式单一、课程枯燥、运动形式单一等各项问题。在游泳课上，高校老师过于重视学生的安全问题，从而导致了学生不但没有减少内心的恐惧，反而让学生过度紧张，无法下水，让部分学生缺乏对游泳课的兴趣。虽然重视安全问题是非常重要的，但是如何让学生更加的了解这项运动，让他们拥有更加实用的游泳知识也同样重要。老师应该在就学生安全与游泳运动重要性这两个方面两手抓，协调好这两方面的比重问题。
（二）游泳课教学形式单一
合理有效的教学形式可以让学生的学习达到事半功倍的效果，同时也会增加学生对这项运动的兴趣。现阶段各大高校采取的教育模式依旧是传统的教学套路，传统的教学形式单一、教学方法落后、课程枯燥，并且在这种教学过程中，老师主要重理论讲解与示范，没有与学生进行合理的互动，无法吸引学生的兴趣，无法调动学生的参与性。所以应该合理的改变这种教学模式，让学生积极的参与其中，从而提高老师的教学效果。
（三）游泳课教师水平不平衡
教师水平是影响游泳课的根本基础之一，优秀的教师水平不仅会影响教学质量问题，也会影响整个教学进度。现阶段很多高校的老师的师资队伍不够较为专业，老师的水平参差不齐，很多老师并没有接受过系统的学习与培训，这样的情况不但是对自己的不负责，也是对学生的不负责。专业的基础理论知识、优秀的游泳教学经验都是不必可少的。所以，严格把控教师整体素质是刻不容缓的问题。
二、游泳课实施俱乐部教学模式的建议
（一）改变传统教育模式，创造以学生为主体的俱乐部游泳教学模式
1.增加游泳课的新颖性、趣味性，让学生可以与老师充分的互动，让学生与老师之间没有隔阂。
2.合理充分的安排上课时间，让学生可以更加灵活的选择。
3.引进优秀的游泳老师，选取具有高责任心、事业心、对游泳事业无比喜爱的老师进行教学，增加学生的学习积极性，增强学生的游泳专业技巧。
4.各高校之间可以多交流、多沟通，相互借鉴，为高校游泳事业的推动起到重要作用。
（二）定期宣传游泳课，让学生更好的了解这项运动
定期举办关于游泳课的讲座，请不同的游泳人士进行自己的经验分享，让学生可以更好的了解这项运动项目，让学生充分了解这项运动的魅力，从而让学生投身于终身体育的行列当中，不仅仅只是为了锻炼而锻炼。
（三）建立健全的俱乐部考核标准
通过合理的考核制度可以直观的反映出学生的学习进度、运动水平、健康程度等情况，从而合理的安排教学课程。
三、总结
在游泳课教学中实施俱乐部教学模式，具有相当大的教学意义。其不仅丰富了学生的教育事业，而且提供给学生一项优质的生存技能。因此，在高校的游泳课中实施这种教学模式，对学校的教育事业具有深厚的影响。
參考文献：
[1]王子乾.河南省普通高校实施体育俱乐部式教学的调查研究——以安阳工学院足球教学俱乐部为例[D].河南大学，2009.
[2]陶晓斌.湖南省高职院校体育俱乐部教学模式的研究[D].河北师范大学，2013.
（作者单位：哈尔滨金融学院体育部）
在健身课程中，以游泳课最受欢迎。游泳课作为一项有氧运动，不仅可以增强体魄，而且可以塑造身型与姿态，达到了一举两得的效果。本文对游泳课实施俱乐部教学模式进行研究，旨在推动大学生可以更好的锻炼身体，提高大学生的身心素质，从而推动高校体育教育事业向前发展。
关键词：游泳课；俱乐部；教学模式
随着教育的不断快速发展，越来越多的高校开始忽略学生的健康问题。而学生为了更加专注自己的学业，可以进行身体锻炼的时间越来越少，再加上现在的学生为了拥有标准身材，开始不断地通过节食进行减肥，从而造成了饮食不规律等问题。在这种情况下，高校开展体育课程迫在眉睫。
自2002年，国家颁布《全国普通高校体育课程教学指导纲要》以来，全国普通高校掀起了体育课程新改革的热潮，各大普通高校开始效仿俱乐部教学模式的各项优点，再结合高校体育事业的实际问题，逐步形成了一种较为综合的体育教学模式。
游泳作为一项特殊的运动项目，其很多的价值体现是其它陆地运动项目所不能比拟的。作为一种全身运动项目，它在一定程度上促进了人体的新陈代谢功能，同时，其在学生的生长发育阶段也展示了它的优越性。游泳作为一项拥有锻炼价值和实用价值的运动项目，不仅可以锻炼学生的体魄、健美体形、防病治病，还可以培养学生拼搏进取、勇往直前的精神。无论从其实用价值还是终身体育方面来看，确定学生必须学会游泳的教学目标，提高学生的游泳水平，都具有相当大的重要意义。而游泳这项运动在每届的奥运会赛事当中，都占有举足轻重的地位。所以为了响应国家的号召，各大高校应该提高对游泳运动的重视，大力在学校开展游泳课程，让学生除了可以增强体质外，还可以让他们拥有一项新的求生技能。
一、游泳课教学存在的主要问题
（一）游泳课教学观念陈旧
教学观念是这门课程开展的重要前提条件，其是这门课程可以成功申办起来的重要指导思想。现阶段各大高校在游泳课的教学方式上面存在着教育方式单一、课程枯燥、运动形式单一等各项问题。在游泳课上，高校老师过于重视学生的安全问题，从而导致了学生不但没有减少内心的恐惧，反而让学生过度紧张，无法下水，让部分学生缺乏对游泳课的兴趣。虽然重视安全问题是非常重要的，但是如何让学生更加的了解这项运动，让他们拥有更加实用的游泳知识也同样重要。老师应该在就学生安全与游泳运动重要性这两个方面两手抓，协调好这两方面的比重问题。
（二）游泳课教学形式单一
合理有效的教学形式可以让学生的学习达到事半功倍的效果，同时也会增加学生对这项运动的兴趣。现阶段各大高校采取的教育模式依旧是传统的教学套路，传统的教学形式单一、教学方法落后、课程枯燥，并且在这种教学过程中，老师主要重理论讲解与示范，没有与学生进行合理的互动，无法吸引学生的兴趣，无法调动学生的参与性。所以应该合理的改变这种教学模式，让学生积极的参与其中，从而提高老师的教学效果。
（三）游泳课教师水平不平衡
教师水平是影响游泳课的根本基础之一，优秀的教师水平不仅会影响教学质量问题，也会影响整个教学进度。现阶段很多高校的老师的师资队伍不够较为专业，老师的水平参差不齐，很多老师并没有接受过系统的学习与培训，这样的情况不但是对自己的不负责，也是对学生的不负责。专业的基础理论知识、优秀的游泳教学经验都是不必可少的。所以，严格把控教师整体素质是刻不容缓的问题。
二、游泳课实施俱乐部教学模式的建议
（一）改变传统教育模式，创造以学生为主体的俱乐部游泳教学模式
1.增加游泳课的新颖性、趣味性，让学生可以与老师充分的互动，让学生与老师之间没有隔阂。
2.合理充分的安排上课时间，让学生可以更加灵活的选择。
3.引进优秀的游泳老师，选取具有高责任心、事业心、对游泳事业无比喜爱的老师进行教学，增加学生的学习积极性，增强学生的游泳专业技巧。
4.各高校之间可以多交流、多沟通，相互借鉴，为高校游泳事业的推动起到重要作用。
（二）定期宣传游泳课，让学生更好的了解这项运动
定期举办关于游泳课的讲座，请不同的游泳人士进行自己的经验分享，让学生可以更好的了解这项运动项目，让学生充分了解这项运动的魅力，从而让学生投身于终身体育的行列当中，不仅仅只是为了锻炼而锻炼。
（三）建立健全的俱乐部考核标准
通过合理的考核制度可以直观的反映出学生的学习进度、运动水平、健康程度等情况，从而合理的安排教学课程。
三、总结
在游泳课教学中实施俱乐部教学模式，具有相当大的教学意义。其不仅丰富了学生的教育事业，而且提供给学生一项优质的生存技能。因此，在高校的游泳课中实施这种教学模式，对学校的教育事业具有深厚的影响。
參考文献：
[1]王子乾.河南省普通高校实施体育俱乐部式教学的调查研究——以安阳工学院足球教学俱乐部为例[D].河南大学，2009.
[2]陶晓斌.湖南省高职院校体育俱乐部教学模式的研究[D].河北师范大学，2013.
（作者单位：哈尔滨金融学院体育部）