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促进学生科学概念理解的教学设计
促进学生科学概念理解的教学设计
来源 :中国教育学刊 | 被引量 : 0次 | 上传用户:ruoling863
【摘 要】
:
科学概念教学的设计应遵循建构主义教学理论,以学习者为中心。其基本思路是:分析教学内容的知识脉络—分析学生的认识脉络—设计能促进学生概念建构的问题—提供给学生解决问
【作 者】
:
胡久华
支瑶
【机 构】
:
北京师范大学,北京市第三十五中学
【出 处】
:
中国教育学刊
【发表日期】
:
2006年09期
【关键词】
:
课堂教学
学生科学概念
教学设计
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科学概念教学的设计应遵循建构主义教学理论,以学习者为中心。其基本思路是:分析教学内容的知识脉络—分析学生的认识脉络—设计能促进学生概念建构的问题—提供给学生解决问题所需的素材。教学设计应重视学生认识方式的建构,创设促进概念认识的学习情境等。
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