【摘 要】
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十年新课改进入“深水区”,一线语文教师自身素质与角色适应还存在不少问题,诸如知识结构与人文视野、独立阅读与评赏能力、写作理论与作文实践、教育实验与研究意识、多元思
【机 构】
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吉林省乾安县实验中学,吉林 乾安,131400
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十年新课改进入“深水区”,一线语文教师自身素质与角色适应还存在不少问题,诸如知识结构与人文视野、独立阅读与评赏能力、写作理论与作文实践、教育实验与研究意识、多元思维与鲜明个性等方面,已成为当前深入推进新课改的“软肋”.只有找准并加固语文教师新课改素质的软肋,才能突破新课改实施的瓶颈,更好地深入推进新课改.
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