【摘 要】
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以成果为导向，以学习为中心，突出以“学”为起点、“做”为重点、“教”为指南，构建学、做、教协同一体化教学模式。将其探索应用于“公关与形象设计”课程教学，在教学过程中，依托课程规范，整合教学内容、细化学习成果；运用案例分析、任务导向、情境模拟、项目实施等教学方法和多元化课程考核方式。对比实践前后的学生成绩，研究发现启用本模式后学生成绩总体表现比较出色。本研究有助于提升课程教学效果，培养学生公关与形象
【基金项目】
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2019年广东省普通高校青年创新人才类项目“新时代大学生礼仪素养与思政教育融合发展路径研究”（2019GWQNCX066）； 2021年广东省教育科学规划项目“新时代高职英语课程思政教学改革研究与实践”（2021GXJK743）； 广东省教育科学“十三五”规划2020年研究项目“新时代高职商务英语专业群与产业群协同育人模式与路径研
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以成果为导向，以学习为中心，突出以“学”为起点、“做”为重点、“教”为指南，构建学、做、教协同一体化教学模式。将其探索应用于“公关与形象设计”课程教学，在教学过程中，依托课程规范，整合教学内容、细化学习成果；运用案例分析、任务导向、情境模拟、项目实施等教学方法和多元化课程考核方式。对比实践前后的学生成绩，研究发现启用本模式后学生成绩总体表现比较出色。本研究有助于提升课程教学效果，培养学生公关与形象设计素养，提高学生的自主学习能力、公关实践能力和创新能力。
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