“没有爱，就没有教育。没有兴趣，就没有学习。”“爱是无声的语言，也是最有效的催化剂。”这爱不仅仅是教师对学生的爱，更宽泛的是关爱教育的领导们对教师的爱，转化为教师对学生的爱，教师感受到领导们关爱温暖的同时，努力学习，把温暖传递给每一个学生，使这次进京培训的群体变成了一个温馨的大家庭。
　　一、关爱教师培训，解除后顾之忧。
　　教育改革的新理念，新知识、新技能、新方法，教育改革的创新存在一些这样、那样的困难，应该说是当今六盘水市许多教师普遍存在的问题。
　　在上级教育主管部门的关爱下，六盘水市教育局组织六盘水市“教育名师”培养对象参加第一批到北京培训的通知，我参加了这次培训。
　　“领导有高度，学员有态度”。教师教育没爱心，学生学习不认真，教师教育有爱心，学生学习就认真，没有关爱，就没生机，蔺主任、朱主任带领的培训代表团，为了二百多名培训学员颇费心思，解决培训学员的食宿上的后顾之忧。进京前，联系在前，出行在前，操劳在前，吃苦在前，精心策划；下课在后，用餐在后，返回在后，特别最感人的是6月2日中午，用餐人数特别多，特别拥挤，蔺主任看过后，说“这时候太拥挤，请耐心等一下”。过了一会，我们吃午餐时没见蔺主任他们，我们还以为他们已吃过午餐了，我们快要吃好的同时，才看见蔺主任他们进来吃午餐，可是这时米饭没有了，菜也剩下七零八落的了，只见蔺主任二话不说，挟菜充饥，此时的情景，令人难忘。
　　我们本来原定于6月7日返回，由于买不了7日的火车票，只好买8日19时26分的火车票，6月8日早晨，我们准备退房，到天坛逛一逛，晚上好上火车，没想到蔺主任他们还没走，可见，领导们多么关爱学员，关爱学员的一切。
　　二、 关爱学生
　　听了专家精彩的课，听了蔺主任、朱主任的强调及要求。使我感受到，当今教育要以学生为本“为了每一个学生的发展”是当今教育的目标，要把关爱渗透于班级，滋润着每个学生的心灵，对每个学生付以真诚的情感爱和尊重，当然关爱要因材施爱，因时施爱，关爱学生是教师职业道德的核心，当今如何做到关爱学生，是每一个教育工作者关心的话题。
　　（一） 了解学生，关心学生。
　　教师对学生的实际情况缺乏了解，心中不明，就不能在思想上，学习上，生活上全面关心学生，也就不能很好地教育学生。教师只有全面了解学生环境的各种表现，家庭环境、社会交际等情况，才能根据学生的不同特点，有针对性地教育。由于社会，家庭各方面的负面影响，学生思想变得比较复杂（比如家庭不和睦、父母离异、单亲家庭，什么电视、网络等造成学生一些不良影响）以上原因直接影响学生成绩的提高，教师要及时个别的辅导、鼓励，学生得到关爱，这将成为他们今后学习的动力。
　　（二）尊重学生，相信学生
　　在管理学生时，要注意方式、方法，要有爱心，不要用粗暴的方式压制学生，要以理服人，要耐心细致地做思想工作，不要挖苦、讽刺、伤害学生稚嫩的心灵，也就是要尊重学生的人格和尊严，要坚持正面引导教育，就是要贯穿积极向上的精神，学习的好坏是关系到学生自尊心和培养成为人才的重要问题。
　　要相信学生，相信他们的进步。善于发现他们的闪光点，学生的世界观，人生观的可塑性很强，经过正确的教育都会成为有用之人，即使曾有过错，只要引导好也能改正过错与“昨天告别”，教师应用父母兄长般的关爱他们的心灵，晓之以理。动之以情，或导之以引，激发他们向上进取的热情。
　　（三） 对学生要严加管教，一视同仁
　　严是爱，宽是害，有些优等生认为自己学习优秀，往往在纪律上不严以律己，教师认为这部分学生学习不错，于是姑息，久而久之，这些优生变得高傲，目无师长，无视校
　　纪校规，学习虽好，道德品质恶劣，也逐渐让老师反感，因此关爱不等于溺爱，娇惯、姑息、放任，当然“严”并不是说可以简单粗暴，而要严而得当，严而有效，宽严有度。
　　教师要面对全体学生，不管是优等生、中等生、后进生都要一视同仁，不但关爱优生，也要关爱中等生、后进生，对聪明勤奋的学生倾注满腔热情，对反应迟钝，调皮的学生要耐心教育，以深沉的关爱来医治他们心灵上的创伤，用关爱的甘露来洗涤他们精神上的污染。把后进生一個个变为品学兼优的学生，把人们认为不可教育的“低能儿”培养成为自食其力的劳动者，教师是学生心灵的塑造者。关爱学生就是关爱祖国的未来，对学生赤诚的爱是教师的品质核心。
　　总而言之，正如专家说的“没有关爱，就没有教育。，没有兴趣，就没有学习。” 这爱不仅仅是教师对学生的爱，而是关爱教育的领导们对教师的关爱，转化为教师对学生的爱，前苏联教育家马卡连柯曾说过“爱是无声的语言，也是最有效的催化剂”。