【摘 要】
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“德者,本也.”中国古人就认为“自天子以至于庶人,壹是皆以修身为本”,认为教化的目的是培养有道德的人.蔡元培先生也曾指出:“若无德,则虽体魄智力发达,适足助其为恶.”可见,道德之于个人、之于社会,都具有基础性意义,做人做事第一位的是崇德修身.因此,立德树人是职业教育的根本任务.但就目前的中职教育来说,存在着重知识技能轻社会实践、重学校教育轻社会教育的问题,甚至教育理论与实践、学校与社会相脱节.这样的中职学校德育教育,背离了教育的初衷和教育原本的功能.该文就基于这样的题材下针对中职学校德育教育与社会教育结合
【机 构】
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临洮农业学校 甘肃定西 730500
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“德者,本也.”中国古人就认为“自天子以至于庶人,壹是皆以修身为本”,认为教化的目的是培养有道德的人.蔡元培先生也曾指出:“若无德,则虽体魄智力发达,适足助其为恶.”可见,道德之于个人、之于社会,都具有基础性意义,做人做事第一位的是崇德修身.因此,立德树人是职业教育的根本任务.但就目前的中职教育来说,存在着重知识技能轻社会实践、重学校教育轻社会教育的问题,甚至教育理论与实践、学校与社会相脱节.这样的中职学校德育教育,背离了教育的初衷和教育原本的功能.该文就基于这样的题材下针对中职学校德育教育与社会教育结合进行研究,并提出相对应的解决方案.
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