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摘要：随着信息技术的发展，人们的生活发生了很大的变化。与此同时，信息技术的进步对于教学方法，教学环境都产生了很大的变化。在此背景下的高校思政课教学面临着很大的挑战，高校思政课教师一方面要面对急剧变化的教学环境和教学对象，另一方面还要不断学习最新的信息技术利用于教学之中，来提升教学效果。本文将分析当前信息时代对于高校思政课教育所产生的影响，并探讨当前背景下思政课教学模式的变革方式。
关键词：信息化时代;思政课教学模式;变革
信息技术的发展对人们的生活方式，学习方式，社交方式都产生了非常大的影响。在当前的背景之下，高校学生能够通过网络资源接触到非常多的信息，在思想上受到很大的冲击，很容易受到不良信息的腐蚀[1]。高校学生正处于价值观，世界观，思想行为模式定型的时期，因此高校的思政教学有着非常重要的作用。结合当前的时代背景逗号高校教师要思考在信息化时代背景下如何进行思政课教学模式的变革逗号来提升教学效果，促进高校学生的思想品德教育。
一、信息时代的特征
当前的信息化时代下，有着与传统完全不相同的教学环境，教学方式以及教学资源。在信息时代的教育背景变化主要体现在以下几个方面。
首先，信息技术的发展扩大了教育实施的空间。在传统的教学模式当中，教育的空间是在固定的实际的场所。信息技术的发展拓展了教学的空间，教育不仅仅可以在实际的场所中进行，还可以延伸到网络虚拟空间当中。在网络虚拟空间当中的教学相对于传统的教学空间来说，没有时间，空间的限制，因此能够面向更多的学生，容纳更多的对象来实施教学[2]。这个虚拟的空间也给教师和学生之间提供了一个能够不受空间和时间限制的交流平台。其次，在虚拟的网络教学空间当中，教育学资源也能够在网络空间当中进行共享。因此教师与教师之间，学生与学生之间所能够接触到和使用的教学资源也更加的丰富。在共享教学资源的同时，教师与教师，教师与学生之间的交流也更加的丰富更加的多元化。再次，在信息技术的帮助下，教育信息变得更加丰富。在网络中，高校的学生和教师都可以通过这个平台分享教育信息和教学资源，并且互联网络也可以帮助教师和学生通往更广阔的平台寻求更多的来自于国内和国际的教育信息。这样就能使教师和学生的眼界更加开阔，获得更佳新颖更加全面的信息来提升自我。
二、信息化时代背景下高校思政教学模式改革措施
结合信息化时代特征，高校思政教学模式改革应通过以下具体措施进行。
首先，高校应当借助信息技术来改善当前的教学环境。传统的思政教学当中教师往往采用填鸭式的教学方式，照着教材照本宣科，教学氛围沉闷，学生很难对这样的教学方式产生兴趣。因此在这种教学模式下学生进行学习往往是为了拿到学分或者应付考试，无法达到思政交学的真正目的[3]。教师在信息化时代下的教学模式改革应当借助当前时代下的一些新媒体工具，一方面在课堂中使用图片，影音等方式来让教学氛围更加活泼，教学内容更加生动，从而激发学生的兴趣，提升课堂的教学效果。另一方面，教师也可以利用当前的一些微信，微博，公众号等方式，来增加与学生之间的互动，了解学生在学习当中的重点与难点。同时也可以利用这种方式组织学生之间进行讨论或者进行相关的学习活动，从而让教学形式更加丰富，更加多样。学生在这样丰富的教学方式当中，不仅能够获得良好的体验，还能夠在积极的热烈的教学氛围当中提升思政的水平。
其次，教师还可以利用当前的信息技术工具来寻求最新的教学资源和教育信息，利用在当前的思政教学当中，提升高校思政教学的水平[4]。一方面，教师可以通过这样的方式打造一个获取最新教育信息和教学方式的平台来提升自我，另一方面，教师也可以将这个平台当作与学生之间相互沟通交流的平台，与学生共同探讨当前最新的思政发展状况，了解学生最新的学习状况并与学生交流最新的教学方式与以及教育信息。这样的方式同样也提供给学生一个学习方法，让学生可以在与老师的交流当中学会如何通过学习平台进行自主的学习，并且学会正品当前网络当中存在的众多的信息平台选择最优的进行自主学习。
结论
综上所述，当前高校思政教学改革应当结合信息化时代的特点，充分利用当前的信息技术工具来拓展教学的空间，改革教育的方式。并且在教学的过程当中注重教学内容体现的丰富性与多样性，注重与学生之间的沟通，打造一个学习平台不仅与学生之间交流最新的教育教学信息，同时也加强与学生之间的沟通与联结，来提升当前高校思政教学的水平，促进学生思政水平的发展，为学生的稳定发展以及未来提升奠定扎实的思想基础。
参考文献
王胜.新媒体时代背景下高校思政课混合式教学模式研究[J].科教文汇（上旬刊），2020（05）：48-49.
王晶.微信公众平台在高校思政课实践教学中的应用分析[J].农家参谋，2020（09）：290.
周莲英.手机移动学习在高校思政课教学中的应用研究[J].科教文汇（中旬刊），2020（04）：51-52+70.
张乐，张云霞.“翻转课堂”教学模式在高校思政课中的应用研究[J].中国高等教育，2018（01）：36-38.
吴昊 黑龙江大庆市 大庆医学高等专科学校
关键词：信息化时代;思政课教学模式;变革
信息技术的发展对人们的生活方式，学习方式，社交方式都产生了非常大的影响。在当前的背景之下，高校学生能够通过网络资源接触到非常多的信息，在思想上受到很大的冲击，很容易受到不良信息的腐蚀[1]。高校学生正处于价值观，世界观，思想行为模式定型的时期，因此高校的思政教学有着非常重要的作用。结合当前的时代背景逗号高校教师要思考在信息化时代背景下如何进行思政课教学模式的变革逗号来提升教学效果，促进高校学生的思想品德教育。
一、信息时代的特征
当前的信息化时代下，有着与传统完全不相同的教学环境，教学方式以及教学资源。在信息时代的教育背景变化主要体现在以下几个方面。
首先，信息技术的发展扩大了教育实施的空间。在传统的教学模式当中，教育的空间是在固定的实际的场所。信息技术的发展拓展了教学的空间，教育不仅仅可以在实际的场所中进行，还可以延伸到网络虚拟空间当中。在网络虚拟空间当中的教学相对于传统的教学空间来说，没有时间，空间的限制，因此能够面向更多的学生，容纳更多的对象来实施教学[2]。这个虚拟的空间也给教师和学生之间提供了一个能够不受空间和时间限制的交流平台。其次，在虚拟的网络教学空间当中，教育学资源也能够在网络空间当中进行共享。因此教师与教师之间，学生与学生之间所能够接触到和使用的教学资源也更加的丰富。在共享教学资源的同时，教师与教师，教师与学生之间的交流也更加的丰富更加的多元化。再次，在信息技术的帮助下，教育信息变得更加丰富。在网络中，高校的学生和教师都可以通过这个平台分享教育信息和教学资源，并且互联网络也可以帮助教师和学生通往更广阔的平台寻求更多的来自于国内和国际的教育信息。这样就能使教师和学生的眼界更加开阔，获得更佳新颖更加全面的信息来提升自我。
二、信息化时代背景下高校思政教学模式改革措施
结合信息化时代特征，高校思政教学模式改革应通过以下具体措施进行。
首先，高校应当借助信息技术来改善当前的教学环境。传统的思政教学当中教师往往采用填鸭式的教学方式，照着教材照本宣科，教学氛围沉闷，学生很难对这样的教学方式产生兴趣。因此在这种教学模式下学生进行学习往往是为了拿到学分或者应付考试，无法达到思政交学的真正目的[3]。教师在信息化时代下的教学模式改革应当借助当前时代下的一些新媒体工具，一方面在课堂中使用图片，影音等方式来让教学氛围更加活泼，教学内容更加生动，从而激发学生的兴趣，提升课堂的教学效果。另一方面，教师也可以利用当前的一些微信，微博，公众号等方式，来增加与学生之间的互动，了解学生在学习当中的重点与难点。同时也可以利用这种方式组织学生之间进行讨论或者进行相关的学习活动，从而让教学形式更加丰富，更加多样。学生在这样丰富的教学方式当中，不仅能够获得良好的体验，还能夠在积极的热烈的教学氛围当中提升思政的水平。
其次，教师还可以利用当前的信息技术工具来寻求最新的教学资源和教育信息，利用在当前的思政教学当中，提升高校思政教学的水平[4]。一方面，教师可以通过这样的方式打造一个获取最新教育信息和教学方式的平台来提升自我，另一方面，教师也可以将这个平台当作与学生之间相互沟通交流的平台，与学生共同探讨当前最新的思政发展状况，了解学生最新的学习状况并与学生交流最新的教学方式与以及教育信息。这样的方式同样也提供给学生一个学习方法，让学生可以在与老师的交流当中学会如何通过学习平台进行自主的学习，并且学会正品当前网络当中存在的众多的信息平台选择最优的进行自主学习。
结论
综上所述，当前高校思政教学改革应当结合信息化时代的特点，充分利用当前的信息技术工具来拓展教学的空间，改革教育的方式。并且在教学的过程当中注重教学内容体现的丰富性与多样性，注重与学生之间的沟通，打造一个学习平台不仅与学生之间交流最新的教育教学信息，同时也加强与学生之间的沟通与联结，来提升当前高校思政教学的水平，促进学生思政水平的发展，为学生的稳定发展以及未来提升奠定扎实的思想基础。
参考文献
王胜.新媒体时代背景下高校思政课混合式教学模式研究[J].科教文汇（上旬刊），2020（05）：48-49.
王晶.微信公众平台在高校思政课实践教学中的应用分析[J].农家参谋，2020（09）：290.
周莲英.手机移动学习在高校思政课教学中的应用研究[J].科教文汇（中旬刊），2020（04）：51-52+70.
张乐，张云霞.“翻转课堂”教学模式在高校思政课中的应用研究[J].中国高等教育，2018（01）：36-38.
吴昊 黑龙江大庆市 大庆医学高等专科学校