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班主任的激励对于挖掘学生的潜力,调动其创造性、主动性,具有不可替代的作用。教育教学工作中,班主任对学生的评价是学生形成自我期望的重要途径,是学生不断取得进步的动力。
送给学生六面“镜子”——基于评语激励的教育实践
【摘 要】
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班主任的激励对于挖掘学生的潜力,调动其创造性、主动性,具有不可替代的作用。教育教学工作中,班主任对学生的评价是学生形成自我期望的重要途径,是学生不断取得进步的动力。
【机 构】
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浙江省湖州市第五中学
【出 处】
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江苏教育
【发表日期】
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2018年95期
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