【摘 要】
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小学道德与法治课程是新素质教育背景下的产物，旨在提升学生思想道德水平，落实学校立德树人目标。在该课程教学中，授课教师将情景教学与德育有机结合，开展教学工作，能在教学基础上培养学生知行合一的良好品质。但是在实际教学中，也不能忽略该课程中存在的结合内容不够恰当、教师教学能力不强、结合方式不新颖等问题。对此，授课教师可从挖掘教学素材、提升教师修养、创新教学方式等问题出发，将道德与法治课程中的德育内容以情景教学的方式充分体现出来，有效培养学生的德育。
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小学道德与法治课程是新素质教育背景下的产物，旨在提升学生思想道德水平，落实学校立德树人目标。在该课程教学中，授课教师将情景教学与德育有机结合，开展教学工作，能在教学基础上培养学生知行合一的良好品质。但是在实际教学中，也不能忽略该课程中存在的结合内容不够恰当、教师教学能力不强、结合方式不新颖等问题。对此，授课教师可从挖掘教学素材、提升教师修养、创新教学方式等问题出发，将道德与法治课程中的德育内容以情景教学的方式充分体现出来，有效培养学生的德育。
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