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"生态监测与评价"是环境生态工程专业必修主干课程,同时也是一门新兴交叉学科。针对"生态监测与评价"课程建设中存在的专业区分度差、教学资料少、实践训练欠缺、课程容量不足等问题,结合自身的教学实践经验,分别自上而下从人才培养方案、教学大纲、教学设计等不同层面,对该课程的改革方向和具体方案进行了探讨,以适应"宽口径、厚基础、重能力"的应用型人才培养要求。