浅析时事材料在初中地理教学中的应用

来源 :中学政史地:教学指导 | 被引量 : 0次 | 上传用户:jack_123456
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
时代的进步让信息变得唾手可得。任何国家、任意地方关于地理的最新资讯都可以作为课堂教学中的有用材料。时事材料会表达出更加真实的信息,教师在教学中适当地引用时事材料,会让课堂内容更加丰富,能满足学生的学习需求。笔者在本文将从两个方面展开论述:与时俱进,提高教学质量;选材得当,积极获取知识。
其他文献
我国传统历史文化是教师必须传授给学生的内容。初中历史学科的教学效果,直接影响着学生对历史学科的关注度,也影响学生历史素养的培养。初中历史教师要研究优化初中历史教学
目的分析在艾滋病预防保健和控制中应用健康教育的实际作用。方法根据地区各医院在2014年2月—2019年5月对疾控中心上报的32例艾滋病患者进行研究,分析对艾滋病患者常规护理
目的研究重症病毒性小儿脑炎联合采用丙种球蛋白和甲基强的松龙治疗的临床疗效。方法选择2017年9月—2020年2月本院90例重症病毒性小儿脑炎患儿,遵从双盲法分组标准分成两组,
合作学习能够将知识共享,探究学习能够进一步挖掘知识的深度。对于高中历史学习而言,教师要利用合作法和探究法,让学生在课上与课下充分发挥自己的能动性,通过合作学习学到更
高中历史课程性质是用历史唯物主义观点阐释人类历史发展进程和规律,培养学生历史意识、文化素质和人文素养的学科。学科的根本性质决定了高中历史教学对于学生价值观的形成具有重要的引领作用。所谓价值观教育,是指学校按照社会发展的要求,以社会主义主流价值观为核心内容,在教学活动和实践中,促使个体在观念上获得发展。在当今社会发展的大潮下,教师尤其应该注重对青少年的爱国主义价值观教育,这既是社会的需要,也是高中学
历史教学需要借助一定的载体还原历史场景,激发学生情感,使学生深入理解历史事件,并从中得到一些感悟。微课具有图文并茂的特点,通过短暂的视频播放,将历史事件、历史课程重
地理学科是高中学生必须学习的重要科目之一,在培养高中生的综合能力与素养方面起着重要作用。传统的地理课堂教学模式已经无法满足学生的需求。在新课标背景下,教师应该积极
随着环境问题日益凸显,在高中地理教学中渗透环境教育已经成为一个重要方向。因此,在高中地理教学中,教师要不断创新教学方法,结合挖掘教材资源、开展校园活动、参与课外实践
在新课程改革背景下,教師在素质教育理念的指导下更加注重提高学生的学习效率和培养学生的核心素养。课堂提问作为师生之间沟通的纽带,是发散学生思维,检验其所学知识的有效手段和方法。然而,教师在开展课堂教学活动的过程中,有些提问方式和课堂组织方式存在诸多的无效行为。笔者在本文针对一些无效教学行为提出相应的改进策略,以构建高效历史课堂。  新课改的深入实施使得高中课堂模式发生了重要变革,过去机械死板和硬性灌
高中历史学科是高中学生需要学习的一门重要学科。对高中学生进行历史教育,不仅能够让学生在成长的过程中掌握更多的历史知识,还能培养高中学生的核心素养。随着我国教育改革工作的持续推进,对学生进行历史学科核心素养的培养越来越受到重视。只有这样,才能让学生学会利用历史学科思维和方法来解决问题。  一、对学生的唯物史观素养进行培养  唯物史观作为学生进行历史知识学习和教师进行历史教学的基础,对帮助教师提高教学