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让真实体验融入安全教育课堂中——以《遵守交通规则,安安全全上学》为例
【机 构】
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肇庆市端城小学 广东 肇庆 526000
【出 处】
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读写算(教育教学研究)
【发表日期】
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2013年7期
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摘要：中学生良好行为习惯养成教育，是中学生道德形成的重要标志。扎实有效地开展中学生良好行为习惯养成教育，就必须建立全员管理德育的德育机制，针对学生特点，制定养成目标，调动全体教职工的积极性，使系列管理活动到位，促进习惯养成。德育工作如果仅是学生发生问题再去解决问题，头痛医头，脚痛治脚，德育工作将永远是被动的。 关键词：全员管理；德育机制；行为习惯 一、建立全员管理德育机制的原因 全员管理德育
所谓导之有法，导无定法。一堂成功的政治课与恰当的导入是分不开的。巧妙的导入，有利于调动学生学习的积极性和注意力，有利于激发学生的求知欲和学习兴趣，有利于学生主动配合，有利于师生双向的教学活动。但一堂课如何开头，并没有什么固定的模式。教学实践告诉我们，思想政治课教学过程中的导入形式是多种多样的。下面，我就我们中学政治教师常用的几个经典的导入法作简单的论述。 一、热点时政导入 热点式导入新课法，就
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在军队院校由以学历教育为主向任职教育为主转型后，怎样培养人的问题显得尤为突出。如何按照中央军委《目关于推进军队院校现代化教学培养高素质新型军事人才的意见》的要求，构建并优化校内部的教学育人机制，是军队院校教育亟待解决的重大课题。而院校是培养高素质军事人才的基地，必须要以教学为中心、科研为牵引、管理为保障、学以致用为落脚点，发挥院校整体功能才能真的正实现培养高素质人才的目标。教研学管相结合所探索出的
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【摘要】：鼓励是学生进步和成功的催化剂和推进器。心理学研究显示：鼓励、肯定、赞许能增添人的自信心，而自信心是获取成功的巨大动力。学生在学习过程中获得鼓励、肯定、赞许的次数越多，他们良好行为活动的再发性就越高。因而第斯多惠说："教学的艺术不在于传授的本领，而在于鼓励、唤醒、鼓舞。"所以，在教育教学中，教师要善于运用鼓励性评价。 【关键词】课堂 表扬 鼓励性 评价 作用 在表演和观看了课本剧《狐假
【摘 要】本文从以下五个方面谈新课改下中学生思想品德教育的探索：1、开好思品课，用好学科课；2、营造育人环境，创设德育氛围；3、发挥班团队作用，开好班会、团会、队会；4、开展好课内、课外综合活动课，通过活动育人；5、构成德育网络，力求"合力"育人。 【关键词】思想品德 教育 教育家陶行知说过："千教万教，教人求真；千学万学，学做真人。"简言之，他在告诉教育者们"教人做人"。并且他要求师生共同"
随着经济社会发展和深化医药卫生体制改革的推进，城乡居民健康需求不断上升，医务人员的整体素质成为制约卫生事业改革发展的瓶颈。努力建设一支技术精湛、群众信赖的医师队伍，既
摘要：俗话说："十年树木，百年树人"，教育工作是一项既艰辛有伟大的工程，对于我们这些工作在一线的教师来说就更显得任重而道远。全面提高学生素质是我们教育工作者不可忽视的艰巨任务，因而学困生这个特殊群体我们要正确认识和对待他们。 关键词：学困生 成因 转化 做好学困生的转化工作，是我们教育工作者的一个不可忽视的艰巨任务，是全面提高学生素质的客观要求。苏霍姆林斯基曾感叹："从我手里经过的学生成千上万
小学生作为成长中的个体，能力发展的基本趋势总是由简单到复杂，从具体到抽象，从"自我中心"到"逐步社会化"，从低级水平的"协调发展"到高级水平的"协调发展"。学生在整个学习过程所表现出来的好奇心和想象力，那种独立操作的能力，那种获得和运用新知识、新本领时呈现的智慧能动性，能够独立感受事物、独立分析问题、独立解决问题所表现出来的创造欲望，这正是学生创造性能力的萌芽和基础。而数学本身就是思维的体操，是一
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摘 要：创设良好的精神环境，是实现幼儿园办园目标的必要条件之一，针对相关组成内容，分析了幼儿园文化及心理、人际关系以及园风等，提出了正确引导大众心理向积极方向发展、创建良好的幼儿园园风、及处理好幼儿园的各种人际关系等有效的解决策略。 关键词：幼儿园 精神环境 园风 人际关系 1引言 我们知道，幼儿园环境可以分成精神环境和物质环境两部分。物质环境指幼儿园的各种硬件设施，包括设施设备、场地、绿化