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摘要：在国家的大力扶持与推动下，我国农村教育事业获得了一定的进步。不过与城市对比，农村地区的整体教学实力与其仍存在着很大的差距。作为小学阶段的主要课程之一，语文知识的学习十分重要。为了提高学生的语文学习成绩，教师应该不断改进教学方法，设计出更加丰富的教学内容，激发学生学习的积极性。本文通过将提高农村小学语文教学成绩的有效策略作为主要的研究内容，从下述几个不同的方面加以开展论述与分析，从而有效提升农村小学语文教学工作的总体水平。
关键词：农村地区;小学语文;教学成绩;提高策略
中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2020）-115
引言
受到教育制度不断改革的影响，促使我国小学语文教学工作的宗旨与内容均发生了改变，对语文教师的教学能力提出了更高的要求。由于农村地区的教学设施不足、教学技术与方法较为落后、学习氛围不够浓厚，导致小学语文课堂教学的效率很低，无法吸引学生们的注意力。为了改变这种不良的状况，语文教师需要运用全新的教学理念，采用多样化的教学方式，保证语文教学工作的质量，有利于进一步提高农村小学语文教学成绩。鉴于此，系统思考和分析提高农村小学语文教学成绩的有效策略显得尤为必要，拥有一定的研究意义与实践价值。
一、加大多媒体教学设备的应用力度，激发学生学习语文兴趣
开展农村小学语文教学工作的时候，由于农村的教学设施有限，教学水平普遍较低，所以，为了激发学生们学习语文课程的兴趣和热情，语文教师应该加大多媒体教学设备的应用力度，以图文并茂的形式，吸引到学生的注意力，帮助学生们加深理解相关的语文知识，并且营造一个更加轻松、愉悦的小学语文课堂教学环境，使学生们能够积极、主动地进行小学语文课程内容的学习，激发学生的主观能动性，达到提高小学语文教学成绩的目的。例如：教师讲解人教版小学语文《长城》这节课内容的过程当中，便借助多媒体教学设备，为学生们在课堂上播放事先利用互联网搜集到的有关长城的圖片、动画以及视频等资料，并且搭配气势磅礴的音乐，带给学生直观、形象的学习体验，使其仿佛身临其境，提高学生们对语文课程的学习热情，感受长城这一世界奇迹的魅力，完成既定的学习任务[1]。所以，加大多媒体教学设备的应用力度，可以激发学生学习语文兴趣。
二、实现情感元素在小学语文教学中的融入，增强德育效果
对于农村小学语文教学工作来说，基于提高语文教学成绩的目的，语文教师应该实现情感元素在小学语文教学中的融入，以便增强德育教育的效果，培养学生高尚的道德素质。例如，教师讲解人教版小学语文《鸟的天堂》这节课内容的过程当中，要求学生们认真阅读课文的内容，然后为学生们设置了下述几个不同的问题：（1）作者在文中两次路过了鸟的天堂，依次是处于哪个时候？当时看见了什么？（2）这个地方为何是鸟的天堂呢？借助教师所提出的问题，使学生带着疑问细致阅读课文的内容，深入理解榕树的伟大、美丽。在教师的指导和启发下，赏析文章。接着要求学生描绘一下课文中鸟的天堂的情景，并说出核心思想，然后由教师进行评价和补充。在此过程当中，引导学生理解知、信的内涵与价值，培养高尚的道德素质，进而达到德育教育的目的。
三、引导学生进行课外读物的阅读，为写作积累素材
进行农村小学语文教学工作的过程当中，为了提高语文教学成绩，语文教师应该科学引导学生进行课外读物的阅读，为后续的写作积累更多的素材。在具体的语文教学过程当中，教师需要注重培养学生良好的阅读习惯，要求学生阅读更多的课外书籍，帮助学生拓展知识面，增加阅读量，从而增强写作能力。例如，教师讲解完人教版小学语文《丑小鸭》这节课内容之后，便为学生们推荐了类似的安徒生童话书籍，比如《小人鱼》、《卖火柴的小女孩》、《拇指姑娘》等，要求学生们利用课余的时间，认真阅读教师所推荐的课外读物，然后写出读后感，将自己的观点和看法表达出来，利用此种教学方式，不仅增强了学生们的阅读能力，而且也提高了学生的写作水平，有助于保证小学语文教学工作的质量[2]。
结论
从此次论文的阐述和分析当中，不难获悉，系统分析与思考提高农村小学语文教学成绩的有效策略显得尤为必要，具有一定的研究意义和实施价值。本文通过将提高农村小学语文教学成绩的有效策略作为主要的研究内容，从上述几个不同的方面加以开展论述与分析：加大多媒体教学设备的应用力度，激发学生学习语文兴趣、实现情感元素在小学语文教学中的融入，增强德育效果、引导学生进行课外读物的阅读，为写作积累素材。希望此次研究与分析的内容和结果，能够得到有关农村小学语文教师工作人员的关注与重视，并且从中获取到相应的借鉴和帮助，以便增强农村小学语文教学工作的实际成效，进而推动我国农村小学语文教育事业的可持续发展与进步。
参考文献
[1]曹志坚.试论如何提高农村小学语文教学质量[J].中国科教创新导刊，2019，110（112）：177-178.
[2]包子桂.试论提升农村小学语文教学质量对策[J].新课程·上旬，2019，187（112）：160-168.
关键词：农村地区;小学语文;教学成绩;提高策略
中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2020）-115
引言
受到教育制度不断改革的影响，促使我国小学语文教学工作的宗旨与内容均发生了改变，对语文教师的教学能力提出了更高的要求。由于农村地区的教学设施不足、教学技术与方法较为落后、学习氛围不够浓厚，导致小学语文课堂教学的效率很低，无法吸引学生们的注意力。为了改变这种不良的状况，语文教师需要运用全新的教学理念，采用多样化的教学方式，保证语文教学工作的质量，有利于进一步提高农村小学语文教学成绩。鉴于此，系统思考和分析提高农村小学语文教学成绩的有效策略显得尤为必要，拥有一定的研究意义与实践价值。
一、加大多媒体教学设备的应用力度，激发学生学习语文兴趣
开展农村小学语文教学工作的时候，由于农村的教学设施有限，教学水平普遍较低，所以，为了激发学生们学习语文课程的兴趣和热情，语文教师应该加大多媒体教学设备的应用力度，以图文并茂的形式，吸引到学生的注意力，帮助学生们加深理解相关的语文知识，并且营造一个更加轻松、愉悦的小学语文课堂教学环境，使学生们能够积极、主动地进行小学语文课程内容的学习，激发学生的主观能动性，达到提高小学语文教学成绩的目的。例如：教师讲解人教版小学语文《长城》这节课内容的过程当中，便借助多媒体教学设备，为学生们在课堂上播放事先利用互联网搜集到的有关长城的圖片、动画以及视频等资料，并且搭配气势磅礴的音乐，带给学生直观、形象的学习体验，使其仿佛身临其境，提高学生们对语文课程的学习热情，感受长城这一世界奇迹的魅力，完成既定的学习任务[1]。所以，加大多媒体教学设备的应用力度，可以激发学生学习语文兴趣。
二、实现情感元素在小学语文教学中的融入，增强德育效果
对于农村小学语文教学工作来说，基于提高语文教学成绩的目的，语文教师应该实现情感元素在小学语文教学中的融入，以便增强德育教育的效果，培养学生高尚的道德素质。例如，教师讲解人教版小学语文《鸟的天堂》这节课内容的过程当中，要求学生们认真阅读课文的内容，然后为学生们设置了下述几个不同的问题：（1）作者在文中两次路过了鸟的天堂，依次是处于哪个时候？当时看见了什么？（2）这个地方为何是鸟的天堂呢？借助教师所提出的问题，使学生带着疑问细致阅读课文的内容，深入理解榕树的伟大、美丽。在教师的指导和启发下，赏析文章。接着要求学生描绘一下课文中鸟的天堂的情景，并说出核心思想，然后由教师进行评价和补充。在此过程当中，引导学生理解知、信的内涵与价值，培养高尚的道德素质，进而达到德育教育的目的。
三、引导学生进行课外读物的阅读，为写作积累素材
进行农村小学语文教学工作的过程当中，为了提高语文教学成绩，语文教师应该科学引导学生进行课外读物的阅读，为后续的写作积累更多的素材。在具体的语文教学过程当中，教师需要注重培养学生良好的阅读习惯，要求学生阅读更多的课外书籍，帮助学生拓展知识面，增加阅读量，从而增强写作能力。例如，教师讲解完人教版小学语文《丑小鸭》这节课内容之后，便为学生们推荐了类似的安徒生童话书籍，比如《小人鱼》、《卖火柴的小女孩》、《拇指姑娘》等，要求学生们利用课余的时间，认真阅读教师所推荐的课外读物，然后写出读后感，将自己的观点和看法表达出来，利用此种教学方式，不仅增强了学生们的阅读能力，而且也提高了学生的写作水平，有助于保证小学语文教学工作的质量[2]。
结论
从此次论文的阐述和分析当中，不难获悉，系统分析与思考提高农村小学语文教学成绩的有效策略显得尤为必要，具有一定的研究意义和实施价值。本文通过将提高农村小学语文教学成绩的有效策略作为主要的研究内容，从上述几个不同的方面加以开展论述与分析：加大多媒体教学设备的应用力度，激发学生学习语文兴趣、实现情感元素在小学语文教学中的融入，增强德育效果、引导学生进行课外读物的阅读，为写作积累素材。希望此次研究与分析的内容和结果，能够得到有关农村小学语文教师工作人员的关注与重视，并且从中获取到相应的借鉴和帮助，以便增强农村小学语文教学工作的实际成效，进而推动我国农村小学语文教育事业的可持续发展与进步。
参考文献
[1]曹志坚.试论如何提高农村小学语文教学质量[J].中国科教创新导刊，2019，110（112）：177-178.
[2]包子桂.试论提升农村小学语文教学质量对策[J].新课程·上旬，2019，187（112）：160-168.