赫尔巴特曾经说过:“我想不到任何‘无教育的教学’,正如相反方面,我不承认有任何‘无教育的教学’”。可见在数学教学中渗透德育不仅必要而且可能。因此,我们要深入挖掘数学中的德育因素,将其有机地渗透在小学数学教学中,从而达到既“教书”又“育人”的目的。 一、深入挖掘,寻找教材中的德育素材 数学知识来源于生活,应用于生活。因此,我们在教学中要联系生活实际摄取有关德育信息,以便及时加以渗透。具体来说,在
<正> 1 学校卫生综合监督的实施实行学校卫生综合监督是深化卫生改革的大胆尝试,是一项法律性、政策性很强的工作,我们主要抓了以下4方面的工作。第一,制定综合监督试点方案,
目的:研究中华猕猴桃根中分离得到的乌苏烷化合物TUA(2β,3β,23-三羟基-12-烯-28-乌苏酸)对脂多糖(LPS)诱导小鼠巨噬细胞瘤细胞系(RAW264.7)分泌NO、IL-1β、TNF-α、IL-10
目的:探讨布地奈德混悬液分别联合异丙托溴铵或特布他林雾化治疗婴儿毛细支气管炎临床疗效。方法:选择2017年1月~2018年6月梅州市人民医院收治的60例毛细支气管炎的婴儿(≤6
近年来,不少防疫站在对外实行有偿服务的同时,对内部各科室采用了按经济收入比例分奖金的办法(即本文所指的经济责任承包制)。这种办法,无疑对调动职工的积极性,增加经济收入
目的:探讨龙血竭对SD大鼠皮肤放射性损伤的防护作用及可能机制。方法:100只雄性SD大鼠,随机数字表法分为5个组:空白对照组、龙血竭对照组、照射模型组、比亚芬治疗组和龙血竭
著名心理学家皮亚杰认为：“一切有效的工作必须以某种兴趣为先决条件”。趣味性教学情景能激发学生的兴趣，探求欲望。数学来源于生活，最终又服务于生活。引导学生联系生活实际学
不应屈从于教材的讹误郑光中人民教育出版社１９８８年５月出版的幼儿师范学校课本《阅读和写作》第五册（儿童文学）（以下简称《阅》）。上海教育出版社１９８７年６月出版的幼儿园教师进修教材《幼儿文
“学困生”就是所谓的“后进生”“双差生”,他们大多表现为思想意识差、学习成绩差、行为习惯差。每一个班集体中都有一些“学困生”,他们的存在直接影响着整个班集体的发展和形象。因此,关注“学困生”、转化“学困生”便成为班主任的一项重要工作。那么,如何关注和转化“学困生”呢?我想应从以下两方面着手: 一、深入调查,了解成因 “学困生”形成的原因多种多样,如:家长对孩子从小娇生惯养,过分溺爱;家
在高校“双一流”建设背景下,分析一流学科建设任务对航海类专业教师的要求。结合调查问卷统计分析结果,分别从培养目标及模式、科研进修、航海实践三个方面探讨航海类专业教