晓静从小就特别羡慕大学生，所以自从上学以来她对待学习一直挺认真。从小学一年级开始她就担任班长，直到现在已上初三，成绩一直名列前茅。也许正是这种经历铸成了她的一种只能独占鳌头的心理，不管是大考、小考，只要班里有人超过了她，晓静便会很生气，有时还情不自禁地“恨”比自己强的同学。
　　初二的下半年，班里转来一位女同学晓霞，学习特别好，上课老是和晓静抢着回答问题。对这一竞争对手，晓静逐渐产生了一种敌视和恐惧感，情绪上也有了极大的波动，成绩逐渐下降。就这样，班级的第一一直就是晓霞的了，而晓静的成绩从班上的第一一下子落至十几名。这时，晓静情绪极其低落，向父母和老师提出了休学的要求。
　　晓静学习的急剧滑落，缘于她只能领先不能失败的脆弱心理，缘于她不能坦然地迎接实力相当的竞争对手的挑战。晓静希望的是在一种没有对手的比赛中领先，这既是不可能的，也是有害无益的。
　　中学生东升参加一次学校运动会，在８００米比赛时，由于各种原因，只剩下他一个人参赛了。结果，毫无竞争压力的他慢悠悠地“冲”到了终点，得了个“冠军”，但几乎没有赢得什么掌声。事后，东升也感受不到自豪和喜悦。
　　而另一名中学生永强在班级的成绩一直名列榜首，且总比第二名高出几十分。久而久之，面对各方面的荣誉他渐渐地漠然了，也没有进一步提高的动力了。永强私下与一位好友讲，真希望周围有位同学冲将出来，与他争个高低，即使自己落后了，也会高兴的。因为有了对手，有了目标，定会有更大的进步。
　　可见，在我们的现实生活中，竞争是正常的，竞争也是必然的，竞争更是有益的。那种只允许自己遥遥领先，不允许他人追赶的心理，不仅会使自己在比赛中落后，甚至还会使自己丧失比赛的资格。
　　我们每一个同学特别是那些居于领先位置的同学，应该树立一种正确健康的竞争观，那就是欢迎有对手来竞争、来挑战。当我领先你时，希望你来追赶；当你领先我时，我也不甘落后。这样你追我赶，大家共同进步。