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中职数学教学中，受培养目标的影响，许多学生认为数学只是从属学科，好坏无所谓，应该把精力放在专业知识的学习上，因此造成应付教学的现象。此外，教学中因为有一部分学生的数学基础差，学习习惯也不太好，严重影响了教学质量。社会发展对我们中职教育提出了更高的要求，教学不止培养专业人才，更要培养综合素质人才。如何才能提高中职数学教学效率呢？这是当前亟待中职数学教师解决的重要问题。