论文部分内容阅读
【摘要】在我国经济飞越发展的时代背景下，各中职院校均开设了物流管理这一专业。但企业对物流行业人员的需求越来越高，因此需要具有高技术、高素质的物流管理人才。针对中职物流管理专业毕业生就业率较低的情况，中职学校应以顺应时代发展为前提，制定物流管理人才的教学目标，优化教学模式，培养出具有高素质与高技能的物流管理人才，使物流管理专业毕业生能顺应企业的发展需求。故本文则对如何培养中职学校物流管理人才的策略进行阐述。
【关键词】中职学校；物流管理；人才培养
【中图分类号】F250-4；G712 【文献标识码】B 【文章编号】2095-3089（2017）31-0042-02
物流管理专业主要培养学生实战能力，是依据物质资料的基本流动规律，使用科学有效的管理方法对物流活动展开有序的控制与监督，从而降低物流运输成本，促进企业资金的周转。随着当今社会对物流管理人员的高需求，企业越发重视物流管理人才的素质与技能[1]。因此中职学校应以培养物流管理人才为最终目的，满足社会对物流管理人才的需求。在实际教学中，注重物流管理专业学生实践能力的培养，强化专业技能操作。通过新的教学理念，提高学生学习信心，在课堂教学体系中增强物流管理教学内容的灵活度，通过实践教学提高学生学习能力与适应能力，继而成为物流管理专业的人才。
一、壮大师资力量
在中职学校中师资水平与师资力量的提高是物流管理培养人才的重要组成部分。因此，中职学校应扩充本校的师资力量，让学习能力与管理能力较强的物流管理专业教师深化改造学习，待物流管理教学学习归来后指导其他专业水平较低的教师，从而从整体上提高学校物流管理专业教师的知识水平与教学能力；鼓励物流管理教师主动或集体到各企业参观物流工作的基本流程，提高物流管理教师对物流管理实际应用的认知，并对物流管理这一专业有更深的领悟；可鼓励教师将体验到的企业物流工作流程进行总结并将其结合到实际教学中，使课堂氛围更为真实；同时，还可鼓励物流管理教师积极参与各种科研活动，提高自身的综合能力与素质[2]。
二、拓展教学内容
在壮大师资的基础上，中职学校还应对企业物流行业存在的问题进行整合，通过对教学内容之间的联系做出具有针对性的改革与调整。以提高学生知识技能与顺应社会物流管理人才需求为基本前提，培养具有高素质与高能力的人才。在以往的物流管理专业课程中主要以经济学、管理学、运输与配送、物流信息技术等为主。为此，教师便可对以上相关的教学内容进行整合并与企业物流运转的过程（生产、成本、销售、利润等）相结合，提供与社会发展相关的教学内容，通过优化与丰富教学内容，增加学生的实践能力，寻求最为理想的物流管理教学体系，促进中职学校教学质量的先进性。
三、增设校园实训
物流管理专业主要培养学生的技能操作能力与知识运用能力，而校园实训是检验学生是否具备一定的专业技术的主要方式。随着我国对中职教育的不断重视，对学生发展提出更高的要求：除学习基本理论知识外，还要不断提高自身对物流管理专业的各种技能，为未来发展奠定良好的技能基础。为此，中职学校可通过增加校园实训的方式提高学生就业意识，并在此过程中提高实践动手能力与综合素质。如多在学校举办物流管理技能大赛，让学生现场展示物流专业的基本技能，并给予参与技能比赛的学生进行评比，给予物质上的奖励。同时，还应通过开展物流管理模拟实训室，让学生对客户中心、订单处理及送货等物流程序进行实训演练，使学生从初步的了解到深层的了解，并掌握各种物流操作环节。从不同角色进行分工实训，将模拟实训室中各种信息与教学内容相结合，提供学生一个拓展视野与技能展示的平台，最终提高学生物流管理技能水平[3]。
四、实施校外实践
培养物流管理人才不仅停留于校园实训与知识技能的比赛上，还应通过实践与理论的相结合，让学生真正体验到企业对物流管理真正的需求，提高学生对物流管理技能的意识。让学生通过校外实践，学會灵活运用物流管理知识，学会如何将理论知识转变为真正有用的实践操作。只有实施校外实践才能让学生的物流管理技能得到迅速提升，并感悟与体会物流管理专业真正的应用价值。学校可通过学分制开展校外实践活动，让学生积极的参与到校外企业实践工作中，寻找能优质企业进行合作，并通过校外指导老师来帮助学生提高物流管理技能[4]。让学生学会如何与客户进行沟通、怎样对仓储进行管理、怎样对仓藏设备进行操作，提高学生灵活运用能力，实现理论与实践的结合，最大化展现学生技能操作的能力。
五、结语
随着人们对物流管理专业的不断重视，中职学校应在时代发展背景下，不断提高学校师资力量与师资专业教学水平，从而对相关的教学内容进行拓展，拓宽学生视野，并通过理论与实践相结合的模式，让学生体会物流管理专业的应用价值，培养出高素质与高技能的物流管理人才。
参考文献
[1]马焕方.中职学校物流管理专业实训软件采购方面存在的问题及应对策略[J].教育，2017（01）：240-240.
[2]许晓丹.浅谈中职学校物流管理专业实训基地建设[J].考试周刊：教师版，2016（50）：159-160.
[3]李玲.谈中职学校物流管理专业校内实训基地的建设[J].山东工业技术，2015（09）：227-227.
[4]冯静.浅谈改进中职学校物流专业教学管理方式的思路[J].课程教育研究，2014（31）：27-27.
作者简介：黄碧霞（1985年9月—），女，汉族，广东佛山人，大学本科，助理讲师，研究方向：物流服务与管理。
【关键词】中职学校；物流管理；人才培养
【中图分类号】F250-4；G712 【文献标识码】B 【文章编号】2095-3089（2017）31-0042-02
物流管理专业主要培养学生实战能力，是依据物质资料的基本流动规律，使用科学有效的管理方法对物流活动展开有序的控制与监督，从而降低物流运输成本，促进企业资金的周转。随着当今社会对物流管理人员的高需求，企业越发重视物流管理人才的素质与技能[1]。因此中职学校应以培养物流管理人才为最终目的，满足社会对物流管理人才的需求。在实际教学中，注重物流管理专业学生实践能力的培养，强化专业技能操作。通过新的教学理念，提高学生学习信心，在课堂教学体系中增强物流管理教学内容的灵活度，通过实践教学提高学生学习能力与适应能力，继而成为物流管理专业的人才。
一、壮大师资力量
在中职学校中师资水平与师资力量的提高是物流管理培养人才的重要组成部分。因此，中职学校应扩充本校的师资力量，让学习能力与管理能力较强的物流管理专业教师深化改造学习，待物流管理教学学习归来后指导其他专业水平较低的教师，从而从整体上提高学校物流管理专业教师的知识水平与教学能力；鼓励物流管理教师主动或集体到各企业参观物流工作的基本流程，提高物流管理教师对物流管理实际应用的认知，并对物流管理这一专业有更深的领悟；可鼓励教师将体验到的企业物流工作流程进行总结并将其结合到实际教学中，使课堂氛围更为真实；同时，还可鼓励物流管理教师积极参与各种科研活动，提高自身的综合能力与素质[2]。
二、拓展教学内容
在壮大师资的基础上，中职学校还应对企业物流行业存在的问题进行整合，通过对教学内容之间的联系做出具有针对性的改革与调整。以提高学生知识技能与顺应社会物流管理人才需求为基本前提，培养具有高素质与高能力的人才。在以往的物流管理专业课程中主要以经济学、管理学、运输与配送、物流信息技术等为主。为此，教师便可对以上相关的教学内容进行整合并与企业物流运转的过程（生产、成本、销售、利润等）相结合，提供与社会发展相关的教学内容，通过优化与丰富教学内容，增加学生的实践能力，寻求最为理想的物流管理教学体系，促进中职学校教学质量的先进性。
三、增设校园实训
物流管理专业主要培养学生的技能操作能力与知识运用能力，而校园实训是检验学生是否具备一定的专业技术的主要方式。随着我国对中职教育的不断重视，对学生发展提出更高的要求：除学习基本理论知识外，还要不断提高自身对物流管理专业的各种技能，为未来发展奠定良好的技能基础。为此，中职学校可通过增加校园实训的方式提高学生就业意识，并在此过程中提高实践动手能力与综合素质。如多在学校举办物流管理技能大赛，让学生现场展示物流专业的基本技能，并给予参与技能比赛的学生进行评比，给予物质上的奖励。同时，还应通过开展物流管理模拟实训室，让学生对客户中心、订单处理及送货等物流程序进行实训演练，使学生从初步的了解到深层的了解，并掌握各种物流操作环节。从不同角色进行分工实训，将模拟实训室中各种信息与教学内容相结合，提供学生一个拓展视野与技能展示的平台，最终提高学生物流管理技能水平[3]。
四、实施校外实践
培养物流管理人才不仅停留于校园实训与知识技能的比赛上，还应通过实践与理论的相结合，让学生真正体验到企业对物流管理真正的需求，提高学生对物流管理技能的意识。让学生通过校外实践，学會灵活运用物流管理知识，学会如何将理论知识转变为真正有用的实践操作。只有实施校外实践才能让学生的物流管理技能得到迅速提升，并感悟与体会物流管理专业真正的应用价值。学校可通过学分制开展校外实践活动，让学生积极的参与到校外企业实践工作中，寻找能优质企业进行合作，并通过校外指导老师来帮助学生提高物流管理技能[4]。让学生学会如何与客户进行沟通、怎样对仓储进行管理、怎样对仓藏设备进行操作，提高学生灵活运用能力，实现理论与实践的结合，最大化展现学生技能操作的能力。
五、结语
随着人们对物流管理专业的不断重视，中职学校应在时代发展背景下，不断提高学校师资力量与师资专业教学水平，从而对相关的教学内容进行拓展，拓宽学生视野，并通过理论与实践相结合的模式，让学生体会物流管理专业的应用价值，培养出高素质与高技能的物流管理人才。
参考文献
[1]马焕方.中职学校物流管理专业实训软件采购方面存在的问题及应对策略[J].教育，2017（01）：240-240.
[2]许晓丹.浅谈中职学校物流管理专业实训基地建设[J].考试周刊：教师版，2016（50）：159-160.
[3]李玲.谈中职学校物流管理专业校内实训基地的建设[J].山东工业技术，2015（09）：227-227.
[4]冯静.浅谈改进中职学校物流专业教学管理方式的思路[J].课程教育研究，2014（31）：27-27.
作者简介：黄碧霞（1985年9月—），女，汉族，广东佛山人，大学本科，助理讲师，研究方向：物流服务与管理。