有些调皮的孩子只要一离开教师的视线就无法无天，不是追逐打闹，就是趴在地上与其他同学玩，美其名曰：释放天性。殊不知，没有规矩不成方圆，规范学生的言行与保护其天性是和谐统一的。
　　低学段的学生，正是爱玩，爱推推搡搡的年纪，不考虑事情的后果，给班主任的工作增加了不少难度。我们班的张小晨就是其中之一，他活泼有余，调皮过头，开学第一天就与同学打架，和他一个幼儿园的学生悄悄告诉我，他在幼儿园就是这样，有时还会动手打老师，我们都叫他“调皮大王”。张小晨的确不辜负“调皮大王”这一名号，上课时，椅子上经常“看不见”他，他不是坐在椅子上的，而是“躺”在椅子上的，只露出一点点头发，有时甚至蹲在地上玩。课后更是大吵小闹不断，只要老师一离开教室，马上就会有学生來“告状”，他不仅欺负自己班的同学，还会跨班级“混打”。一些副课老师也经常抱怨，张小晨如何如何调皮捣蛋，影响上课秩序。作为班主任的我，自然不能对此视而不见。
　　一、定班规，没有规矩不成方圆
　　我制定了三条简短的班规：1.不做危险的事；2.今天的事今天了；3.尊敬老师、团结同学。这三条班规即便一年级的学生也能轻而易举地背下来，虽然只有三条，却也是最实用的三条。学生的调皮、捣蛋大都是这三条上衍生出来的，如果分析一下大都能归到这三个因素上，若对不上，那也就不必上纲上线，教育教育即可。我每天让学生背诵一遍班规，使之记在学生脑中，印在心上。
　　治理班级不仅要有法可依，还要执法必严。我班有专门的小老师和执勤人员，负责监督同伴，并实时向我汇报。有那么多双锐利的小眼睛帮我盯着，我这个班主任也可忙中偷闲。低年级的学生最喜欢汇报了，巴不得其他同学闹出点什么事情，好让自己到老师那里“邀功请赏”，所以老师可放心大胆地把任务交给他们，不怕他们隐瞒包庇，就怕他们添油加醋。
　　张小晨最容易犯的错，就是打人、骂人，违反了第一条班规“不做危险的事”。他也是被举报次数最多的一个学生，自然也就成了被批评次数最多的一个。除了耐心教育他以外，我还有一招更狠的教育方法——“取消十分钟玩的资格”（可以在座位上看书，画画，玩橡皮泥）。这对于喜欢自由的张小晨来说，这比任何惩罚都有效。
　　为了不被老师“取消玩的资格”，张小晨也在慢慢收敛脾性，从开始的每节课有多人告状，到后来的半天被人告发一次，有时一天才犯一次错误。
　　班规的制定与执行度，让原本脱缰的野马有了束缚，有所畏惧和敬畏，张小晨也慢慢学会了遵守班规。
　　（待续）
　　【作者单位：浙江平湖市徐埭小学】