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《语文课程标准》明确指出:“培养学生广泛的阅读兴趣,扩大阅读面,增加阅读量;提倡少做题,多读书,读好书,读整本的书.“实践证明,学生的阅读经验越丰富,阅读能力越高,越有利于他们各方面的学习.小学生阅读能力尚在形成阶段,教师要不断地指导学生学会搜集、处理信息,培养阅读兴趣,总结阅读方法,形成较强的课外阅读能力.