【摘 要】
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根据社会主义核心价值观教育要求、学生发展规律与身心成长特点以及学科课程教育教学规律,以提升科学性、立足民族性、体现世界性为目标要求,基于学理分析和实证调研,厘清了
【机 构】
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上海市教育卫生工作委员会党委,上海市教育委员会
【基金项目】
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2016年度教育部哲学社会科学研究重大委托项目“大中小德育课程一体化建设研究”(项目批准号:16JZDW008)的阶段性成果
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根据社会主义核心价值观教育要求、学生发展规律与身心成长特点以及学科课程教育教学规律,以提升科学性、立足民族性、体现世界性为目标要求,基于学理分析和实证调研,厘清了实施大中小德育课程一体化建设的导向性需求、科学性需求和系统性需求。立足三个层次的需求分析,构建实施大中小德育课程一体化建设的现实起点,着力增强社会主义核心价值观融入教育全过程的理论性、科学性和有效性,逐步实现学校德育课程一体化规划和建设,使学校德育从课堂边缘向教学核心转变,从外在他律向内在自驱转变,从专人从事向人人自觉转变。
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