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摘要：一个组织的文化是一个组织习惯的总和。组织文化的构成为文化创建者提供了基本的概念框架，有助于人们对幼儿园组织文化原则的构建。幼儿园的发展离不开组织文化，影响着幼儿园的发展建设，幼儿园组织文化建设是幼儿园发展的重要方面之一。
关键词：幼儿园 组织文化 建设
幼儿园在不断发展过程中形成属于具有自己特色的幼儿园组织文化，会成为这个幼儿园组织成员普遍认同并且会共同遵循的价值观、精神信念及行为方式。这种精神信念和行为方式形成之后，便成为幼儿园全体员工共同遵循的普遍文化，内化为全体保教人员的自觉遵守的准则，对幼儿园具有深远持久的影响。
幼儿园的组织文化主要分为三个层面∶一是物质层面，二是制度层面，三是精神层面。
我们首先来看物质层面。物质层面是一个幼儿园组织文化中最外在最直观的，也是最容易进行设计和更改的部分，也是最能体现幼儿园整体风貌的部分，对家长的冲击力也是最巨大的。其次是制度层面。制度层面是组织文化的过渡层，包括具有幼儿园组织文化特色的各种各样的规章制度、道德规范和幼儿园工作人员的行为准则等的总和。幼儿园制度层文化是幼儿园组织和管理中的最重要的手段，也最能反映了一所幼儿园特有的管理思想和管理风格。所有的制度是要由员工共同遵守的，才能完善制度层面的实施。三是精神层面。组织文化的源泉是精神层面。精神层面是一个组织的组织文化的核心和灵魂，是一个组织全体成员在长期逐步形成并共同接受的思想意识活动，包括组织精神、价值观念、思维方式、道德规范、行为准则等。由此，精神层面是幼儿园发展的内在不竭的动力，决定着整个幼儿园组织文化的性质与状态，是一所幼儿园组织文化形成的标志。
幼儿园组织文化的内容包含五个主要方面的内容，分别是精神文化、制度文化、行为文化、物质文化和形象文化。
1.精神文化
幼儿园精神文化反映的是组织成员对本组织的特征、地位、形象和风气的理解与认同，对组织的发展、命运和未来的理想与希望。比如某幼儿园的组织文化设定为“朴实、真实、扎实”。朴实就是幼儿园教育工作者应该认识到教育的本质要朴实无华，有一定规律的教育理念。真实是因为教育实践源自生活，又高于生活，只有真正回归到真实的生活才是最有生命力的，孩子需要在真实的生活体验中学习、成长，这是教育工作者应该具备的教育追求。扎实就是教育工作所追求的应该是扎扎实实的行为准则，这种行为准则是在日积月累中完成的。朴实、真实、扎实的提出，充分展现了这个幼儿园的办园理念、办园特征和幼儿园的价值追求。
2.制度文化
幼儿园的制度文化表现在文本化的各种规章制度，包括三个主要方面。一是国家颁布的教育方针、政策、法律、规章等，幼儿园的各种规章制度的建立首先不能与国家的教育制度相违背。二是政府教育主管部门制定的各类章程制度、规则规范、指示要求等，幼儿园一定要了解这些章程制度、规范要求等，幼儿园的制度也不能与之相冲突。三是幼儿园要结合自身实际而制定的有关教育教学、科研、工作、学习、日常管理等规章制度。体现幼儿园的特色。
制度文化為人们提供了行为框架，幼儿园的员工要了解这个框架，并且在这个框架内有序地工作与生活，各方面协作一致，和谐相处，进而能够保证幼儿园工作能够有序地开展。
3.行为文化
行为文化是幼儿园制度的外化，是幼儿园组织活动和组织成员行为规范的体现。主要体现在幼儿园的工作人员是否有较强的时间观念，是否能够建立和谐的员工关系，对待家长的态度是否周到，对待幼儿是否有耐心、细心和爱心，各个部门之间是否一致，相互配合完成幼儿园的工作等。行为文化是幼儿园园风、精神面貌、人际关系的动态反映，是以动态形式存在的组织文化。
具体来说，一个幼儿园组织的行为文化包括三个方面;一是组织建立与我国社会法律相一致的行为文化;二是建立与我们的社会道德观念相互一致的行为文化;三是建立与幼儿园组织特色相一致的，能够体现本幼儿园特色的行为文化。这三者构成了组织行为文化的内容体系，彼此之间相互制约，彼此有关联，不能缺少其中一项。同时在行为文化的构建过程中，作为幼儿园的管理者一定要将幼儿园内部已经确立、形成的价值观念转换为幼儿园组织的自觉行为，幼儿园的员工自觉遵守，并且逐渐内化为自觉的行为文化。这样，会成为幼儿园的组织行为表达与提升幼儿园的组织行为的有效方法。
4.物质文化
物质文化是组织文化的外在层次，物质文化往往能够让人对这个幼儿园的组织文化样式产生最为直观的印象，会领悟到这个幼儿园的组织的文化内涵，幼儿园的管理者通过物质文化的构建可以传达幼儿园组织的文化理念，并且能够持续提升本组织文化的品位。随着我国经济的不断发展和人们的教育理念的不断转变，幼儿在家长的心目中占据着举足轻重的地位，家长一定会越来越关注幼儿园的物质文化建设，所以幼儿园的物质文化建设是非常重要的。幼儿园物质文化体现着一种精神价值的物质群，是幼儿园中由人的活动所创造的，体现着幼儿园的园风和价值观念。
5.形象文化
我们经常会发现，有的幼儿园走过几十年，历经几十年的教职工更替，幼儿园依旧发展的越来越好，称为当地的品牌幼儿园，备受人们关注和认可。可是有的幼儿园建园伊始，热热闹闹，但是时隔不久，幼儿园逐渐凋零，最终不得不关门。其实就是形象文化导致的。在家长心中一个幼儿园的形象起着极为重要的作用，当家长认可的幼儿园文化时，这个幼儿园将成为家长争相追逐的，是幼儿园的教育教学能力和特征在社会公众心目良好。
参考文献
[1]武娟.幼儿园文化与管理研究[J].教育，2018（10）：126-131.
[2]刘艳珍.幼儿园组织与管理[J].北京师范大学出版集团，2016，8：174-175.
辽宁科技学院 丁印媛
关键词：幼儿园 组织文化 建设
幼儿园在不断发展过程中形成属于具有自己特色的幼儿园组织文化，会成为这个幼儿园组织成员普遍认同并且会共同遵循的价值观、精神信念及行为方式。这种精神信念和行为方式形成之后，便成为幼儿园全体员工共同遵循的普遍文化，内化为全体保教人员的自觉遵守的准则，对幼儿园具有深远持久的影响。
幼儿园的组织文化主要分为三个层面∶一是物质层面，二是制度层面，三是精神层面。
我们首先来看物质层面。物质层面是一个幼儿园组织文化中最外在最直观的，也是最容易进行设计和更改的部分，也是最能体现幼儿园整体风貌的部分，对家长的冲击力也是最巨大的。其次是制度层面。制度层面是组织文化的过渡层，包括具有幼儿园组织文化特色的各种各样的规章制度、道德规范和幼儿园工作人员的行为准则等的总和。幼儿园制度层文化是幼儿园组织和管理中的最重要的手段，也最能反映了一所幼儿园特有的管理思想和管理风格。所有的制度是要由员工共同遵守的，才能完善制度层面的实施。三是精神层面。组织文化的源泉是精神层面。精神层面是一个组织的组织文化的核心和灵魂，是一个组织全体成员在长期逐步形成并共同接受的思想意识活动，包括组织精神、价值观念、思维方式、道德规范、行为准则等。由此，精神层面是幼儿园发展的内在不竭的动力，决定着整个幼儿园组织文化的性质与状态，是一所幼儿园组织文化形成的标志。
幼儿园组织文化的内容包含五个主要方面的内容，分别是精神文化、制度文化、行为文化、物质文化和形象文化。
1.精神文化
幼儿园精神文化反映的是组织成员对本组织的特征、地位、形象和风气的理解与认同，对组织的发展、命运和未来的理想与希望。比如某幼儿园的组织文化设定为“朴实、真实、扎实”。朴实就是幼儿园教育工作者应该认识到教育的本质要朴实无华，有一定规律的教育理念。真实是因为教育实践源自生活，又高于生活，只有真正回归到真实的生活才是最有生命力的，孩子需要在真实的生活体验中学习、成长，这是教育工作者应该具备的教育追求。扎实就是教育工作所追求的应该是扎扎实实的行为准则，这种行为准则是在日积月累中完成的。朴实、真实、扎实的提出，充分展现了这个幼儿园的办园理念、办园特征和幼儿园的价值追求。
2.制度文化
幼儿园的制度文化表现在文本化的各种规章制度，包括三个主要方面。一是国家颁布的教育方针、政策、法律、规章等，幼儿园的各种规章制度的建立首先不能与国家的教育制度相违背。二是政府教育主管部门制定的各类章程制度、规则规范、指示要求等，幼儿园一定要了解这些章程制度、规范要求等，幼儿园的制度也不能与之相冲突。三是幼儿园要结合自身实际而制定的有关教育教学、科研、工作、学习、日常管理等规章制度。体现幼儿园的特色。
制度文化為人们提供了行为框架，幼儿园的员工要了解这个框架，并且在这个框架内有序地工作与生活，各方面协作一致，和谐相处，进而能够保证幼儿园工作能够有序地开展。
3.行为文化
行为文化是幼儿园制度的外化，是幼儿园组织活动和组织成员行为规范的体现。主要体现在幼儿园的工作人员是否有较强的时间观念，是否能够建立和谐的员工关系，对待家长的态度是否周到，对待幼儿是否有耐心、细心和爱心，各个部门之间是否一致，相互配合完成幼儿园的工作等。行为文化是幼儿园园风、精神面貌、人际关系的动态反映，是以动态形式存在的组织文化。
具体来说，一个幼儿园组织的行为文化包括三个方面;一是组织建立与我国社会法律相一致的行为文化;二是建立与我们的社会道德观念相互一致的行为文化;三是建立与幼儿园组织特色相一致的，能够体现本幼儿园特色的行为文化。这三者构成了组织行为文化的内容体系，彼此之间相互制约，彼此有关联，不能缺少其中一项。同时在行为文化的构建过程中，作为幼儿园的管理者一定要将幼儿园内部已经确立、形成的价值观念转换为幼儿园组织的自觉行为，幼儿园的员工自觉遵守，并且逐渐内化为自觉的行为文化。这样，会成为幼儿园的组织行为表达与提升幼儿园的组织行为的有效方法。
4.物质文化
物质文化是组织文化的外在层次，物质文化往往能够让人对这个幼儿园的组织文化样式产生最为直观的印象，会领悟到这个幼儿园的组织的文化内涵，幼儿园的管理者通过物质文化的构建可以传达幼儿园组织的文化理念，并且能够持续提升本组织文化的品位。随着我国经济的不断发展和人们的教育理念的不断转变，幼儿在家长的心目中占据着举足轻重的地位，家长一定会越来越关注幼儿园的物质文化建设，所以幼儿园的物质文化建设是非常重要的。幼儿园物质文化体现着一种精神价值的物质群，是幼儿园中由人的活动所创造的，体现着幼儿园的园风和价值观念。
5.形象文化
我们经常会发现，有的幼儿园走过几十年，历经几十年的教职工更替，幼儿园依旧发展的越来越好，称为当地的品牌幼儿园，备受人们关注和认可。可是有的幼儿园建园伊始，热热闹闹，但是时隔不久，幼儿园逐渐凋零，最终不得不关门。其实就是形象文化导致的。在家长心中一个幼儿园的形象起着极为重要的作用，当家长认可的幼儿园文化时，这个幼儿园将成为家长争相追逐的，是幼儿园的教育教学能力和特征在社会公众心目良好。
参考文献
[1]武娟.幼儿园文化与管理研究[J].教育，2018（10）：126-131.
[2]刘艳珍.幼儿园组织与管理[J].北京师范大学出版集团，2016，8：174-175.
辽宁科技学院 丁印媛