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【摘 要】随着教育的进步和不断改革,越来越多的人注重小学生的“德、智、体、美”全面发展,随着体育教学的改革,在小学的体育教学中推行文化、体育并进,学校开始注重体育教学。本文作者结合自己的工作经验并加以反思,对基于创新角度的小学体育教学方法进行了深入的探讨,具有重要的现实意义。
【关键词】创新 小学体育 教学方法
一、引言
根据调查,青少年的身体素质表现出逐年下降的趋势,主要原因就是因为学校教师和家长过多重视文化课,忽略体育课所致;所以,近几年来,学校越来越重视体育教学,更多的人注意到身体素质才是学习的重要前提,本文基于创新角度的小学体育教学方法进行分析,并根据分析结果论述小学体育教学的重要性及有效策略。
二、小学体育教学中存在的问题
1.传统教学模式的陈旧
受传统应试教育的影响,小学体育课一直都是以灌输式进行教育教学,小学生原本是最活泼的,因为传统教育的束缚,以至于小学生对学习产生了厌烦心理,对体育课上的传统书本知识教育无法产生兴趣,使学生没有心思去学习,传统教学模式的陈旧一定程度上阻碍了体育教学的改革,这样下去,不仅无法提高小学生综合能力的发展,更是阻碍了小学生综合素质的提高。
2.体育教师水平的欠缺
课堂中,学生是课堂学习的主人,教师便是领导者;如果连领导者对专业知识都模棱两可,那么整个团队的整体水平便很难上升。体育教师传授学生们专业知识,那么体育教师的水平就会直接影响到学生的学习质量;受传统教育的影响,学校在招收体育教师的时候并没有像其他学科一样严格,如此便导致很多体育教师的专业知识有所欠缺,因而制约了学生对体育教学的整体兴趣。同时体育教师的不专业,一定程度上会给小学生身体上造成伤害,所以提升体育教师的专业知识是不容忽视的。
3.教育体系评价不够完善
完善的教育评价体系对小学生体育教学而言是非常重要的,它有利于体育教学方面质量的提高,只有完整的、科学的教育体系评价,才能真正地提高体育教学质量的发展;实际上,由于学校对体育教学不够重视,加之各类客观因素的影响,造成了评价系统执行不够严格;因此,只有拥有足够完善的教育评价体系,才能使体育教学发挥出它原有的作用,从根本上进行体育教学改革,提高体育教学质量,给予小学生良好的体育教学环境,让小学生真正地喜欢上体育教学,从而提高身体素质,培养出更多优秀的全能型人才。目前,我国教育评价体系还存在着许多的漏洞,所以需要体育教学的全面改革,让体育教学和文化教学完美地结合起来。
三、小学体育教学的不同方式
1.多媒体教学
多媒体教学是当下最流行的教学方式,体育教师可以对小学生进行多媒体方式的教学;在传统的教学中,体育教师教授理论知识更多的是照着课本去讲解,这样就会导致小学生们感觉课本的枯燥,致使学生们的兴致越来越低;如果体育教师采用多媒体进行教学,每讲到一个新的课题时,体育教师可以给小学生放录一小段视频,不仅可以提高学生们的兴趣,还可以吸引学生们的注意力;例如:在讲述正确的起跑姿势和技巧的时候,体育老师便可以放出奥运会跑步的视频片段,激烈的场面可以成功地吸引小学生的注意力,这时,让学生们仔细观察运动员的起跑姿势和动作,从而掌握课本上所要讲述的知识。
2.课堂上的教学游戏
对于小学生来说,每个人都喜欢玩游戏;如果一味地传授课本上的理论知识,久而久之就会让学生感到乏味;体育教师可以将体育教学理论知识融入到游戏中去,使小学生们在轻松的状态下既锻炼了身体,又学习了知识;游戏不仅可以提高学生们的整体兴趣,还可以锻炼学生们独立思考,团结合作的能力。
四、小学体育教学方法的创新
1.教学理念的创新
推动体育教学改革,首先改革的是教学理念,要从传统的体育教学理念转变为新型的教学理念,体育教师首先就要提高自己的文化专业知识,在教学中逐渐改变教学理念,体育教师是體育教学的领导者,对体育教学的创新起着主导作用;对于小学生而言,他们最主要的是学习知识,将学到的知识与实际操作相结合,在这期间,教师不但要传授知识给学生,还要培养学生们的体育兴趣,让小学生们在锻炼身体的同时学习体育专业知识,促进学生们整体素质的综合发展。
2.体育教学的准备工作
在体育教学中,传授的课堂知识都需要提前准备出来,主要是提高学生们的积极性,教师仔细挖掘学生们的兴趣爱好,将课堂知识和兴趣爱好结合到一块进行讲解,教师们可以做好一系列的课前准备,还可以找一些有趣的故事或者给学生们放一些与体育相关的电影,以此来吸引小学生们的注意力,让他们对体育产生浓厚的興趣。
3.创新体育教学方法
体育教师在进行教学的过程中,要将实际生活与体育教学相结合起来,通过独立思考,自主学习的方式将知识传授给学生,体育教学最主要的是培养学生的体育兴趣,将最新、最有趣的体育知识传授给学生,通过创新一些体育活动,吸引学生们的注意,培养学生们的独立思考和自主学习能力;在教学中,教师要注重的是教学的灵活性,教师应该设计一些有趣的游戏融入到课堂中,让学生不会觉得课堂过于乏味,根据不同的问题进行具体分析。
综上所述,小学生们身体素质的提高是当今教育中最为重要的任务,体育教师也需要提高自身专业知识的培养,并且根据小学生们心理特点和兴趣爱好进行创新,以此来改善传统应试教育和教学方式落后的问题,从而使体育教学得到高质量的发展,提高小学生们的身体素质,促进小学生们德、智、体、美全面发展,会为社会培养更多优秀型的人才。
参考文献
[1]许浩.基于创新角度的小学体育教学方法探究[J].当代体育科技,2013(09).
[2]佘明东.试谈新课改下的小学体育教学创新[J].时代教育,2013(03).
[3]滕宏宝.浅谈小学体育教学创新教育方法[J].时代教育,2013(06).
【关键词】创新 小学体育 教学方法
一、引言
根据调查,青少年的身体素质表现出逐年下降的趋势,主要原因就是因为学校教师和家长过多重视文化课,忽略体育课所致;所以,近几年来,学校越来越重视体育教学,更多的人注意到身体素质才是学习的重要前提,本文基于创新角度的小学体育教学方法进行分析,并根据分析结果论述小学体育教学的重要性及有效策略。
二、小学体育教学中存在的问题
1.传统教学模式的陈旧
受传统应试教育的影响,小学体育课一直都是以灌输式进行教育教学,小学生原本是最活泼的,因为传统教育的束缚,以至于小学生对学习产生了厌烦心理,对体育课上的传统书本知识教育无法产生兴趣,使学生没有心思去学习,传统教学模式的陈旧一定程度上阻碍了体育教学的改革,这样下去,不仅无法提高小学生综合能力的发展,更是阻碍了小学生综合素质的提高。
2.体育教师水平的欠缺
课堂中,学生是课堂学习的主人,教师便是领导者;如果连领导者对专业知识都模棱两可,那么整个团队的整体水平便很难上升。体育教师传授学生们专业知识,那么体育教师的水平就会直接影响到学生的学习质量;受传统教育的影响,学校在招收体育教师的时候并没有像其他学科一样严格,如此便导致很多体育教师的专业知识有所欠缺,因而制约了学生对体育教学的整体兴趣。同时体育教师的不专业,一定程度上会给小学生身体上造成伤害,所以提升体育教师的专业知识是不容忽视的。
3.教育体系评价不够完善
完善的教育评价体系对小学生体育教学而言是非常重要的,它有利于体育教学方面质量的提高,只有完整的、科学的教育体系评价,才能真正地提高体育教学质量的发展;实际上,由于学校对体育教学不够重视,加之各类客观因素的影响,造成了评价系统执行不够严格;因此,只有拥有足够完善的教育评价体系,才能使体育教学发挥出它原有的作用,从根本上进行体育教学改革,提高体育教学质量,给予小学生良好的体育教学环境,让小学生真正地喜欢上体育教学,从而提高身体素质,培养出更多优秀的全能型人才。目前,我国教育评价体系还存在着许多的漏洞,所以需要体育教学的全面改革,让体育教学和文化教学完美地结合起来。
三、小学体育教学的不同方式
1.多媒体教学
多媒体教学是当下最流行的教学方式,体育教师可以对小学生进行多媒体方式的教学;在传统的教学中,体育教师教授理论知识更多的是照着课本去讲解,这样就会导致小学生们感觉课本的枯燥,致使学生们的兴致越来越低;如果体育教师采用多媒体进行教学,每讲到一个新的课题时,体育教师可以给小学生放录一小段视频,不仅可以提高学生们的兴趣,还可以吸引学生们的注意力;例如:在讲述正确的起跑姿势和技巧的时候,体育老师便可以放出奥运会跑步的视频片段,激烈的场面可以成功地吸引小学生的注意力,这时,让学生们仔细观察运动员的起跑姿势和动作,从而掌握课本上所要讲述的知识。
2.课堂上的教学游戏
对于小学生来说,每个人都喜欢玩游戏;如果一味地传授课本上的理论知识,久而久之就会让学生感到乏味;体育教师可以将体育教学理论知识融入到游戏中去,使小学生们在轻松的状态下既锻炼了身体,又学习了知识;游戏不仅可以提高学生们的整体兴趣,还可以锻炼学生们独立思考,团结合作的能力。
四、小学体育教学方法的创新
1.教学理念的创新
推动体育教学改革,首先改革的是教学理念,要从传统的体育教学理念转变为新型的教学理念,体育教师首先就要提高自己的文化专业知识,在教学中逐渐改变教学理念,体育教师是體育教学的领导者,对体育教学的创新起着主导作用;对于小学生而言,他们最主要的是学习知识,将学到的知识与实际操作相结合,在这期间,教师不但要传授知识给学生,还要培养学生们的体育兴趣,让小学生们在锻炼身体的同时学习体育专业知识,促进学生们整体素质的综合发展。
2.体育教学的准备工作
在体育教学中,传授的课堂知识都需要提前准备出来,主要是提高学生们的积极性,教师仔细挖掘学生们的兴趣爱好,将课堂知识和兴趣爱好结合到一块进行讲解,教师们可以做好一系列的课前准备,还可以找一些有趣的故事或者给学生们放一些与体育相关的电影,以此来吸引小学生们的注意力,让他们对体育产生浓厚的興趣。
3.创新体育教学方法
体育教师在进行教学的过程中,要将实际生活与体育教学相结合起来,通过独立思考,自主学习的方式将知识传授给学生,体育教学最主要的是培养学生的体育兴趣,将最新、最有趣的体育知识传授给学生,通过创新一些体育活动,吸引学生们的注意,培养学生们的独立思考和自主学习能力;在教学中,教师要注重的是教学的灵活性,教师应该设计一些有趣的游戏融入到课堂中,让学生不会觉得课堂过于乏味,根据不同的问题进行具体分析。
综上所述,小学生们身体素质的提高是当今教育中最为重要的任务,体育教师也需要提高自身专业知识的培养,并且根据小学生们心理特点和兴趣爱好进行创新,以此来改善传统应试教育和教学方式落后的问题,从而使体育教学得到高质量的发展,提高小学生们的身体素质,促进小学生们德、智、体、美全面发展,会为社会培养更多优秀型的人才。
参考文献
[1]许浩.基于创新角度的小学体育教学方法探究[J].当代体育科技,2013(09).
[2]佘明东.试谈新课改下的小学体育教学创新[J].时代教育,2013(03).
[3]滕宏宝.浅谈小学体育教学创新教育方法[J].时代教育,2013(06).