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摘要：目的：讨论及分析关于健康教育在儿童保健门诊的应用分析。
方法：回顾性分析的方法，将我院2012年2月至2013年2月之间的200例儿童作为研究对象，分为实验组和对照组。实验组给予健康教育，健康教育包括发育儿科、预防儿科、社会儿科、环境儿科、临床儿科等。对比分析两组儿童的健康状况，从而反应健康教育对于儿童的效果。
结果：通过统计和分析，发现两组数据有显著差异，实验组的治疗率高于对照组。
结论：健康教育的实施有利于儿童的身体健康和疾病的预防，对于儿童的生长发育、心理发育有着重要意义。
关键词：健康教育 儿童保健 健康教育
Doi：10.3969/j.issn.1671-8801.2014.10.299
【中图分类号】R-1 【文献标识码】B 【文章编号】1671-8801（2014）10-0184-01
儿童保健是指对从胎儿到青少年期的生长发育、社会、和心理发育、营养、疾病防治及全面提高人口素质的保健[1]。其服务对象是指不同年龄阶段的儿童，不仅仅是指社会、家庭、幼儿园所、学校中的健康儿童，同时也包括各种脆弱儿童的健康保健。因此健康教育对于儿童的生长、发育就显得尤为关键。健康教育包括发育儿科、预防儿科、社会儿科、环境儿科、临床儿科等[2]。回顾性分析的方法，将我院2012年2月至2013年2月之间的200例儿童作为研究对象，分为实验组和对照组。实验组给予健康教育，健康教育包括发育儿科、预防儿科、社会儿科、环境儿科、临床儿科等，对比分析两组儿童的健康状况，从而反应健康教育对于儿童的效果。其具体如下：
1 资料和方法
1.1 一般资料：回顾性分析的方法，将我院在儿童保健门诊，2012年2月至2013年2月之间的200例儿童作为研究对象，男性120例，女性80岁，平均年龄4—13岁，平均年龄8岁。此200例儿童多为健康儿童。
1.2 方法：回顾性分析的方法，将我院2012年2月至2013年2月之间的200例儿童作为研究对象，分为实验组和对照组。实验组给与给予健康教育，健康教育包括发育儿科、预防儿科、社会儿科、环境儿科、临床儿科等。
1.3 统计处理：对此数据采用17.0软件系统进行统计和分析，采用X2检验，结果具有明显差异，具有统计学意义（P<0.05）。
2 结果
实验组和对照组儿童身体状况情况，见表1。
3 结论
本文200例儿童可以分为幼儿期、学龄前期、学龄期。幼儿期是指1岁到3周岁，此时期与成人接触较多，大脑皮质功能逐渐成熟。幼儿期的健康教育主要包括如下：①培养饮食习惯[3]：提供丰富、均衡的膳食，保证儿童体格发育，同时培养良好的卫生行为习惯。②促进语言及各种能力的发展：重视与孩子的交流，利用各种游戏、增强户外活动的时间，充分发展运动能力。③定期检查，预防疾病：每6个月体检一次，应用生长发育监测图，及时检测肥胖或营养不良，筛查铁缺乏，进行眼保健和口腔保健。加强疫苗接种，预防意外伤害。学前期儿童是指3周岁到6周岁，到此期末已经具备入小学的条件。学龄期的发育特点：①体格生长稳定。②神经精神开始发育。③性格开始发育。学前期儿童的保健要点：①保证营养：提供平衡的膳食，保证食物多样化以促进食欲，需要摄入乳类。②游戏活动：开展模仿性游戏，增强儿童的科学知识及认识能力的能力。③学前教育。④预防接种及预防意外事事故：完成加强免疫，进一步开展体质锻炼。⑤疾病预防：每6-12个月定期体检一次，检测营养状况，筛查缺铁性贫血，做好眼、口腔保健，培养刷牙的习惯。早期诊断、早期治疗和彻底上治疗呼吸道感染及其他感染，预防变态反应疾病。学龄前期是指从入学起到12—14岁进入青春期为止，此时的膳食结构已经与人基本相同，但蛋白质的摄入百分比依然较高，学龄前期的保健要点：①培养良好的学习习惯，家庭和学校共同为孩子创造的良好学习环境与氛围，培养孩子的学习兴趣和自我管理能力。②加强营养。③定期检查：体格检查每年一次，注意书写姿势，积极预防斜视、近视。
参考文献
[1]黎海芪，毛萌.儿童保健学[M].2 版.北京：人民卫生出版社，2010：3（89）：234-235
[2]何然敏.社区健康教育在儿童保健中的应用分析[J].中国现代医生，2010，48（27）：88-89
[3]季成叶，刘宝林.儿童少年卫生学[M].北京：人民卫生出版社，2013：171-173
[4]韩静枫，商敬文，李琳.影响儿科病人健康教育质量的原因分析及对策[J].当代医学，2010，16（28）：107-108
方法：回顾性分析的方法，将我院2012年2月至2013年2月之间的200例儿童作为研究对象，分为实验组和对照组。实验组给予健康教育，健康教育包括发育儿科、预防儿科、社会儿科、环境儿科、临床儿科等。对比分析两组儿童的健康状况，从而反应健康教育对于儿童的效果。
结果：通过统计和分析，发现两组数据有显著差异，实验组的治疗率高于对照组。
结论：健康教育的实施有利于儿童的身体健康和疾病的预防，对于儿童的生长发育、心理发育有着重要意义。
关键词：健康教育 儿童保健 健康教育
Doi：10.3969/j.issn.1671-8801.2014.10.299
【中图分类号】R-1 【文献标识码】B 【文章编号】1671-8801（2014）10-0184-01
儿童保健是指对从胎儿到青少年期的生长发育、社会、和心理发育、营养、疾病防治及全面提高人口素质的保健[1]。其服务对象是指不同年龄阶段的儿童，不仅仅是指社会、家庭、幼儿园所、学校中的健康儿童，同时也包括各种脆弱儿童的健康保健。因此健康教育对于儿童的生长、发育就显得尤为关键。健康教育包括发育儿科、预防儿科、社会儿科、环境儿科、临床儿科等[2]。回顾性分析的方法，将我院2012年2月至2013年2月之间的200例儿童作为研究对象，分为实验组和对照组。实验组给予健康教育，健康教育包括发育儿科、预防儿科、社会儿科、环境儿科、临床儿科等，对比分析两组儿童的健康状况，从而反应健康教育对于儿童的效果。其具体如下：
1 资料和方法
1.1 一般资料：回顾性分析的方法，将我院在儿童保健门诊，2012年2月至2013年2月之间的200例儿童作为研究对象，男性120例，女性80岁，平均年龄4—13岁，平均年龄8岁。此200例儿童多为健康儿童。
1.2 方法：回顾性分析的方法，将我院2012年2月至2013年2月之间的200例儿童作为研究对象，分为实验组和对照组。实验组给与给予健康教育，健康教育包括发育儿科、预防儿科、社会儿科、环境儿科、临床儿科等。
1.3 统计处理：对此数据采用17.0软件系统进行统计和分析，采用X2检验，结果具有明显差异，具有统计学意义（P<0.05）。
2 结果
实验组和对照组儿童身体状况情况，见表1。
3 结论
本文200例儿童可以分为幼儿期、学龄前期、学龄期。幼儿期是指1岁到3周岁，此时期与成人接触较多，大脑皮质功能逐渐成熟。幼儿期的健康教育主要包括如下：①培养饮食习惯[3]：提供丰富、均衡的膳食，保证儿童体格发育，同时培养良好的卫生行为习惯。②促进语言及各种能力的发展：重视与孩子的交流，利用各种游戏、增强户外活动的时间，充分发展运动能力。③定期检查，预防疾病：每6个月体检一次，应用生长发育监测图，及时检测肥胖或营养不良，筛查铁缺乏，进行眼保健和口腔保健。加强疫苗接种，预防意外伤害。学前期儿童是指3周岁到6周岁，到此期末已经具备入小学的条件。学龄期的发育特点：①体格生长稳定。②神经精神开始发育。③性格开始发育。学前期儿童的保健要点：①保证营养：提供平衡的膳食，保证食物多样化以促进食欲，需要摄入乳类。②游戏活动：开展模仿性游戏，增强儿童的科学知识及认识能力的能力。③学前教育。④预防接种及预防意外事事故：完成加强免疫，进一步开展体质锻炼。⑤疾病预防：每6-12个月定期体检一次，检测营养状况，筛查缺铁性贫血，做好眼、口腔保健，培养刷牙的习惯。早期诊断、早期治疗和彻底上治疗呼吸道感染及其他感染，预防变态反应疾病。学龄前期是指从入学起到12—14岁进入青春期为止，此时的膳食结构已经与人基本相同，但蛋白质的摄入百分比依然较高，学龄前期的保健要点：①培养良好的学习习惯，家庭和学校共同为孩子创造的良好学习环境与氛围，培养孩子的学习兴趣和自我管理能力。②加强营养。③定期检查：体格检查每年一次，注意书写姿势，积极预防斜视、近视。
参考文献
[1]黎海芪，毛萌.儿童保健学[M].2 版.北京：人民卫生出版社，2010：3（89）：234-235
[2]何然敏.社区健康教育在儿童保健中的应用分析[J].中国现代医生，2010，48（27）：88-89
[3]季成叶，刘宝林.儿童少年卫生学[M].北京：人民卫生出版社，2013：171-173
[4]韩静枫，商敬文，李琳.影响儿科病人健康教育质量的原因分析及对策[J].当代医学，2010，16（28）：107-108