去年的这个时候，我跟全校的老师一样，甚至还有中山全城人，都在关心一个问题：执掌中山纪念中学近20年的贺优琳校长在十月份就要退休了，谁将出任纪中新“掌门人”？后来，贺校长按时退休，新校长到位，一切尘埃落定。对于他的“毕业离校”，纪中师生有太多不舍。
　　2001年，我很偶然从《羊城晚报》上得知纪中招聘教师的信息，幸运通过应聘，顺利加入纪中。刚到纪中不久，就感受到校长的体贴关心，得知我的爱人不是教师，他过问她找工作的情况并试着帮忙推荐。当我取得一点成绩，他会鼓励我。要知道，纪中有500多位教职工，不知道他在要务繁忙的情况下怎么记下那么多小事情的。一眨眼，竟然就过去了这么多年。近十五年来，我目睹了纪中新的发展，见证了校长这些年在纪中的辛劳与荣光，充分感受到了校长是怎样“用整个的心做整个的校长。”我不必一一列出校长的事迹，一切就在校园里，在纪中人的心里。纪中的老师都觉得有这样一位好校长而觉得幸运，特别是我们这些在不同学校待过的老师，更加折服于校长的人格魅力和办学才能。
　　贺校长退休了，他悄悄地离开，甚至没有一个正式的告别仪式。我想，以校长对纪中的贡献，值得一个盛大的典礼来纪念这个时刻。然而，他不想麻烦大家。我总想送他一件小礼物或者为他做点什么，既是感佩校长对于这所学校发展倾注的一腔心血，也感谢他这些年对我的关心。仔细思考一番之后，我突然有了灵感，我不是把自己的班主任手记编成了书稿吗，那我就来为校长搜集整理并编辑一本教育演讲集吧。我相信这是一份独一无二的心意。
　　贺校长的口才和演说能力有口皆碑，这毫不夸张，现场听过校长讲话的朋友都有这种感受。他说话极具感染力，不温不火，没有高高在上的官腔，入情入理很走心。每一届学生进校的时候，一定能够听到贺优琳的“校史校情报告”，每次听他跟新生讲校史校情，我都愿意复习一遍，因为校长的讲演有更新的内容，有不变的纯真情感。毕业时，他们会听到校长的“毕业典礼致辞”。作为老师，我也喜欢校长在教师大会作的那些主题报告，比如我记得很清楚的“从教书匠到教育家”，不仅听报告时认真记录了，而且还写下了一篇感想。
　　暑假来临，我有时间静下心来编辑校长的演讲集了。有好朋友听说我这个想法，善意地提醒我，也许有人会说我讨好校长，拍领导马屁。我的心里非常坦荡，安心本分做老师的我于校长没有任何特殊要求，编书稿完全出于对一个教育前辈的仰慕与尊敬。再说，校长不是退休了吗？就算拍马屁，我是不是有点后知后觉？心底无私天地宽，随别人说什么吧，我用心做好自己的事。我决定不再跟别人解释什么，暂且也不告诉校长，自己一个人来做。
　　校长的讲话稿都会公开发布，或者在学校网站，或者在内部刊物“纪中人”上，这些是我主要的搜集来源。我一篇一篇地找，一页一页地查，功夫不负有心人，我收集了校长近50篇演讲稿。在校长20年的任期中，这些只是部分，不过20万字足以成书了。而且其中内容很丰富多样，有毕业致辞、校庆致辞、新年献词、家长会报告、教师会议专题报告等等。通读这些文稿，我不仅更加熟悉了学校的发展，也更理解纪中学子为什么如此爱戴校长。我把所有演讲稿按时间顺序编排，把贺校长被评为“感动中山教育人物”的报道材料作为序言，把“中国教育报·校长周刊”对他的专访放在最后。演讲稿的后记是我的一篇短文，《一份诚挚而卑微的祝福》，是我曾经在博客上写下的关于校长的几篇文字。页眉是我自己设计的，单页面是校长喜欢的一句话：“用整个的心做整个的校长”，双页面是校长的肖像。整部书稿的标题采用正副标题形式：“用整个的心做整个的校长——贺优琳校长教育演讲集”，封面选用学校古典旧楼的图片，校长肖像照放在扉页。经过二十多天的编辑，从封面到目录到排版，还有照片的选择插入，反复修改，书稿基本成型。当然，想通过出版社正式出版还难以很快做到，我想先找印书社印十来本。书稿最终能否出版也许不是最重要的，资料保存是最有意义的，对校长和学校都有留存价值。
　　这个假期，因为整理出这部构思已久的书稿，了却一桩心愿，我的心情非常轻快舒畅。我非常爱我所在的中山纪念中学，我佩服校长把紀中发展成广东名校的魄力，敬重他爱生爱师、一辈子眷恋教育的情怀。所以，在徜徉山水、陪伴家人的同时，我乐于端坐书桌，编辑书稿。我愿意用这一份特别的礼物祝愿贺校长身体健康、生活愉快，希望他喜欢并接受这一份卑微而又诚挚的祝福。