【摘 要】
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由于受高考阅读命题的影响，阅读指导往往是按照“写了什么内容，是怎样写的”的顺序去概括文章，划分段落，归纳主题，分析艺术手法。侧重了对材料和手法表达效果的分析，侧重了对重点词
【机 构】
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山东临沂市兰山区教委“钥匙方略”课题组!邮编: 276000,山东临沂市兰山区教委“钥匙方略”课题组!邮编: 276000
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由于受高考阅读命题的影响，阅读指导往往是按照“写了什么内容，是怎样写的”的顺序去概括文章，划分段落，归纳主题，分析艺术手法。侧重了对材料和手法表达效果的分析，侧重了对重点词语和关键句子的品味，强调的是“词不离句，句不离篇”的阅读原则，是把本应该在阅读活动
Due to the reading propositions of college entrance examinations, reading instruction is usually based on the order of “what to write and how to write” to summarize the articles, divide paragraphs, summarize topics, and analyze artistic techniques. Focused on the analysis of the expression effects of materials and techniques, emphasizing the taste of key words and key sentences, emphasizing the reading principle of “words never leave sentences, sentences never leave the text”, and is supposed to be a reading activity.
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