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通过易学课堂教辅系统在初中信息技术课堂的运用,加强初中生的自我管理;利用软件中的“积分消费制”,以趣培养初中生的自我管理意识;利用即时评价功能,提升初中生的自我管理能力,实现课堂“人人参与,人人自管”。
利用信息化手段提升初中生的自我管理能力——以初中信息技术课堂为例
【摘 要】
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通过易学课堂教辅系统在初中信息技术课堂的运用,加强初中生的自我管理;利用软件中的“积分消费制”,以趣培养初中生的自我管理意识;利用即时评价功能,提升初中生的自我管理
【机 构】
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广东省广州市增城区水电二局学校
【出 处】
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课程教育研究:学法教法研究
【发表日期】
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2019年1期
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