【摘 要】
：
基于课程观理论,研究采用6个课堂观察点对57节高中语文整本书阅读教学课进行分析,同时访谈16位高中语文教师。研究发现,整本书阅读教学模式大体分为问题导向型、任务驱动型、创作迁移型三类;在不同教学模式中,活动主体教与学的方式、活动组织方式、教学反馈方式存在一定程度的差异。研究建议,基于不同学情和阅读教学目标恰当使用整本书阅读教学模式,增强学生的同辈学习经验,加强教师及时的课堂反馈。
论文部分内容阅读
基于课程观理论,研究采用6个课堂观察点对57节高中语文整本书阅读教学课进行分析,同时访谈16位高中语文教师。研究发现,整本书阅读教学模式大体分为问题导向型、任务驱动型、创作迁移型三类;在不同教学模式中,活动主体教与学的方式、活动组织方式、教学反馈方式存在一定程度的差异。研究建议,基于不同学情和阅读教学目标恰当使用整本书阅读教学模式,增强学生的同辈学习经验,加强教师及时的课堂反馈。
其他文献
目的 探究甘露糖结合凝集素（MBL）基因多态性与新生儿呼吸窘迫综合征（NRDS）患儿感染风险的关联性。方法 选取2018年6月-2020年3月河北北方学院附属第一医院收治的100例合并感染疾病NRDS患儿作为疾病组,另选取同期分娩的非感染性疾病NRDS患儿53例作为对照组,利用聚合酶链反应（PCR）和测序法对两组患儿进行MBL基因检测,统计治疗前后血浆MBL、超敏C-反应蛋白（hs-CRP）水平,
红色文化是小学素质教育的重要内容。目前,小学红色文化教育普遍存在着知识传授与情感培育"两张皮"现象,学生已经掌握了他们年龄阶段该了解的红色文化知识,但是革命道德情感的培育还需要很长一段时间。互动仪式理论强调,通过场景中的互动,形成情感共享与情绪体验,这是目前解决小学红色文化情感培育难题的一剂良药。从互动仪式理论出发,解决小学红色文化情感培育难题,需要充分发挥互动仪式情境创设、互动仪式过程实操和互动
文章围绕城市老旧小区进行建筑改造,研究探索改造新模式与改造中使用的关键性施工技术。城建项目的改造模式有一般模式、综合模式、人文新模式。在人文新模式改造规划中对居住需求进行分析,明确改造目标,给出了具体的改造方案。同时指出城建项目改造使用的关键施工技术有结构化托换、建筑顶升、基坑支护、土石外运、防水与智能,借助多样化施工技术,发挥智能技术的先进性,助力老旧小区改造成功。
文章结合实例，通过空间绩效的方式对老旧小区公共服务设施进行后评估，从效果、效率、收益3个维度对设施中的公共空间、邻里服务、社区养老开展测评。根据对上海市南丹小区邻里汇的实证研究，得出公共空间应满足自治的管理边界，邻里服务应高集成化并配备充分储藏空间，社区养老应“重助餐、保长照、轻日托”等优化绩效的设计与管理策略。
文章探讨高校教师工作投入在工作资源和离职意向之间的中介作用。采用工作要求-资源问卷、工作投入量表（UWES）、离职意向量表对来自五个省的六所高校的656名高校教师进行测量。结果显示：工作资源与工作投入存在显著正相关，工作资源与离职意向存在显著负相关，工作投入与离职意向存在显著负相关。工作投入在工作资源与离职意向之间起部分中介作用，中介效应比例为35%。结论:工作资源不仅可以直接影响高校教师的离职意
随着人们生活水平的不断提升,人们的绿色环保意识逐渐增强,作为与日常生活密切相关的重要学科之一,在高中化学实验教学中渗透绿色化学理念已经成为高中化学教师的教学内容之一。文章以此为切入点,对高中化学教学中渗透绿色化学理念的意义和可采取的策略进行了分析,以期对高中化学教学有所裨益。
全成本预算绩效管理可以有效促进各部门节约成本，提高预算决策的科学性、合理性，进而有助于提升政府部门资金使用效益的目标。
本文以"酸雨防治"教学为例,论述绿色化学理念下高中化学教学设计与实践,从教材和学情分析、目标与过程设计、预设与生成反思等三个层面进行阐述,以强化学生的环保意识,培养学生的化学核心素养。
淡水生态系统服务的空间流动和供需分析是当前生态系统服务研究的前沿热点。目前对于生态系统服务的流动路径研究鲜有报道，且已有研究较少考虑水质调节服务对于淡水供给服务流的影响。闽东南地区流域受人类活动扰动大，存在典型的水质型缺水问题。该研究选取福建省平和县花山溪流域作为研究区域，利用InVEST模型、情景设置、供需分析等方法，从子流域尺度和行政区（乡镇）尺度揭示水质胁迫（以氮为例）对淡水供给服务的影响，