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摘 要：成绩的优和差，其实都是在对比当中产生出来的。相对于成绩来说，差异是客观存在的，但是对于学生来说，这个差异会对不同的学生造成不同的影响。不理想的成绩对于学生来说，普遍造成的消极影响要大于积极影响。如果不能够及时的消除这种负面情绪，那么学生自己很难能够再做到积极面对失败，振作起来努力。本文将就这种情况，讨论一些方法，来帮助这些学生。
关键词：差生；积极性；兴趣；方法；自信
英语的学习是语言的学习，语言的学习具有灵活多变但又略感枯燥的特性。学生如果想要正确面对这种枯燥，没有一种积极的心态和正确的开导、提高兴趣，是很难能够做到自觉主动的学習的。特别是对于一些成绩较差的学生，长期没有兴趣，就没有认真学；没有认真学，考试的时候就考不好；成绩不好，又没有了动力和兴趣。长期以往，差生将会陷入这个恶性循环。不摆脱这个恶性循环，成绩是永远不可能提高的。
因此，一个差生的成绩不理想，具有多方面的因素：①心态，心态不好，就无法调整好自己，产生学习的兴趣。②兴趣，没有兴趣，是没有动力的。 ③方法，有了兴趣有了干劲，方向不对白费力。④没有自信，失败是在所难免的，如果被一次失败打败了，没有自信再次面对，那么就又陷入了恶性循环，自暴自弃。针对以上几点，笔者认为：
1 积极的心态是需要教师帮助调整的
教师的爱心、耐心是帮助学生树立积极心态的关键因素。
想要学好英语是要掌握一定量的词汇量的，特别是新教材，词汇量的要求又有了提高。除了词汇量，还有短语，句型要掌握，这对成绩差的学生的记忆力来说是一种考验。因此，差生是免不了要产生厌学、焦躁等等不良情绪的，这时候就需要教师多一些爱心、耐心、关心，做到平等对待、一视同仁，不要刻意地在班级内划线，企图通过激励法来在班级内创造竞争环境和压力，刺激学生去主动缩小差距。初中学生的心态和心理素质毕竟还不成熟，很难能够承受的了这种高压力的竞争，而且这种环境对于尚未接触社会的学生来说确实太过苛刻了。只有教师对差生充满耐心、信心、诚意，就能够放松差生的警惕情绪，放下敌对情绪，让差生主动的、试探性的接受英语，这样才能达到较好的教学效果。只有教师的形象得到了学生的接受和认可，才能让学生接纳英语，才有兴趣去学习英语。
比如说，拿笔者所带的班级举例。笔者所在学校处于一个镇里较普通的学校，很多初中学生从农村的小学升上来，26个英文字母都认不全，更别说单词了。第一节课的时候，笔者粗略地讲了英语的一些学习方法，但是同时更重要的是鼓励学生，给他们鼓舞士气，就好像出征前的士兵，将军的鼓舞十分重要，能够让他们面对未来的挑战充满信心。随后，笔者告诉学生要有一个良好的心态，考不好一次，考不好两次，说明不了什么，哪怕成绩一直不好，也并不意味着你不聪明，但是你一定要努力，去争取一个好成绩。随后在几次月考当中，确实存在着一部分的学生成绩一直提不上去。笔者私下找到这些同学，安慰他们，帮助他们寻找信心，寻找出自己的问题所在，比如说对单词记忆缺乏科学合理有效的方法等等，然后针对具体的问题对症下药，给出一些成熟的经验和指点，让学生有方向。
通过这样的方法，他们渐渐地心态有所改善，有些学生一上英语课就打瞌睡，现在也有了改观，只要心态好，什么都不成问题。
2 兴趣是最好的老师
语言的学习确实是枯燥的，因此如果差生不产生兴趣，是无法坚持下去的。那么，该如何帮助差生提高兴趣，需要巧用教学方法。比如说，使用谚语、歌谣、谜语和游戏等等方法，来激起学生的兴趣。
比如说，记忆单词，动物类的：“lion .lion 熊狮子，elephant 大象长鼻子……”通过这些歌谣，活跃了课堂的气氛，也让学生感到有趣。在运用唱歌谣的方法的同时，还可以配合一些游戏，请一些同学来表演，让其他的同学来猜，这样不仅让学生感到记忆的形象，而且记忆的深刻。这样他们学起英语来就不那么枯燥无味了。通过这样一些活动，就是再差的学生学起来也有兴趣了。
3 方法是保证效率的前提
学生有了学习的兴趣之后，就要注重方法了，如果学生有了干劲，却走错了方向，那么最终的结果是很悲剧的。
笔者带的一个班级里有这样一个学生，学习非常有动力，很勤奋，每天学习的时间也很长，但是成绩一直不理想。笔者很细致地观察了这名学生很久，发现他从学习主动性的角度来说，是一个好学生，但是从成绩的角度来说不是一名很优秀的学生。具体的问题是什么呢？这名学生的学习方法有问题，背单词总是要死记硬背，而且一个一个字母的背，这样的话背了前面忘后面。通过这个例子来看，学习的方法对于差生来说是十分重要的。笔者后来对这个学生进行了一些方法性的指导，这名学生的成绩果然有所提高。
4 拥有自信是一个好的开始
正如本文开头所分析的，差生很容易陷入一个恶性循环。那么，如何脱离这个恶性循环，自信是非常重要的一个因素。设想一下，一个拥有自信的学生，假如遭到了多次的考试失利的打击，但是他拥有自信，能够正视失败，不怕失败。失败之后，自己能够调整心态重新面对挑战，那么他终究是能够脱离失败的。如果一个本来就不自信的学生，只要一次考试失利，就会自己否定自己，自暴自弃，根本不可能再次勇敢面对挑战。
显而易见，自信对差生来说是非常重要的，如果没有自信，差生始终是无法提高成绩的。
总而言之，以上的四点，对于差生来说是非常关键的四个因素。教师一定要做到有耐心、认真、有诚心。只要通过我们教师的努力，就一定会帮助成绩不好的学生取得满意的成绩。
关键词：差生；积极性；兴趣；方法；自信
英语的学习是语言的学习，语言的学习具有灵活多变但又略感枯燥的特性。学生如果想要正确面对这种枯燥，没有一种积极的心态和正确的开导、提高兴趣，是很难能够做到自觉主动的学習的。特别是对于一些成绩较差的学生，长期没有兴趣，就没有认真学；没有认真学，考试的时候就考不好；成绩不好，又没有了动力和兴趣。长期以往，差生将会陷入这个恶性循环。不摆脱这个恶性循环，成绩是永远不可能提高的。
因此，一个差生的成绩不理想，具有多方面的因素：①心态，心态不好，就无法调整好自己，产生学习的兴趣。②兴趣，没有兴趣，是没有动力的。 ③方法，有了兴趣有了干劲，方向不对白费力。④没有自信，失败是在所难免的，如果被一次失败打败了，没有自信再次面对，那么就又陷入了恶性循环，自暴自弃。针对以上几点，笔者认为：
1 积极的心态是需要教师帮助调整的
教师的爱心、耐心是帮助学生树立积极心态的关键因素。
想要学好英语是要掌握一定量的词汇量的，特别是新教材，词汇量的要求又有了提高。除了词汇量，还有短语，句型要掌握，这对成绩差的学生的记忆力来说是一种考验。因此，差生是免不了要产生厌学、焦躁等等不良情绪的，这时候就需要教师多一些爱心、耐心、关心，做到平等对待、一视同仁，不要刻意地在班级内划线，企图通过激励法来在班级内创造竞争环境和压力，刺激学生去主动缩小差距。初中学生的心态和心理素质毕竟还不成熟，很难能够承受的了这种高压力的竞争，而且这种环境对于尚未接触社会的学生来说确实太过苛刻了。只有教师对差生充满耐心、信心、诚意，就能够放松差生的警惕情绪，放下敌对情绪，让差生主动的、试探性的接受英语，这样才能达到较好的教学效果。只有教师的形象得到了学生的接受和认可，才能让学生接纳英语，才有兴趣去学习英语。
比如说，拿笔者所带的班级举例。笔者所在学校处于一个镇里较普通的学校，很多初中学生从农村的小学升上来，26个英文字母都认不全，更别说单词了。第一节课的时候，笔者粗略地讲了英语的一些学习方法，但是同时更重要的是鼓励学生，给他们鼓舞士气，就好像出征前的士兵，将军的鼓舞十分重要，能够让他们面对未来的挑战充满信心。随后，笔者告诉学生要有一个良好的心态，考不好一次，考不好两次，说明不了什么，哪怕成绩一直不好，也并不意味着你不聪明，但是你一定要努力，去争取一个好成绩。随后在几次月考当中，确实存在着一部分的学生成绩一直提不上去。笔者私下找到这些同学，安慰他们，帮助他们寻找信心，寻找出自己的问题所在，比如说对单词记忆缺乏科学合理有效的方法等等，然后针对具体的问题对症下药，给出一些成熟的经验和指点，让学生有方向。
通过这样的方法，他们渐渐地心态有所改善，有些学生一上英语课就打瞌睡，现在也有了改观，只要心态好，什么都不成问题。
2 兴趣是最好的老师
语言的学习确实是枯燥的，因此如果差生不产生兴趣，是无法坚持下去的。那么，该如何帮助差生提高兴趣，需要巧用教学方法。比如说，使用谚语、歌谣、谜语和游戏等等方法，来激起学生的兴趣。
比如说，记忆单词，动物类的：“lion .lion 熊狮子，elephant 大象长鼻子……”通过这些歌谣，活跃了课堂的气氛，也让学生感到有趣。在运用唱歌谣的方法的同时，还可以配合一些游戏，请一些同学来表演，让其他的同学来猜，这样不仅让学生感到记忆的形象，而且记忆的深刻。这样他们学起英语来就不那么枯燥无味了。通过这样一些活动，就是再差的学生学起来也有兴趣了。
3 方法是保证效率的前提
学生有了学习的兴趣之后，就要注重方法了，如果学生有了干劲，却走错了方向，那么最终的结果是很悲剧的。
笔者带的一个班级里有这样一个学生，学习非常有动力，很勤奋，每天学习的时间也很长，但是成绩一直不理想。笔者很细致地观察了这名学生很久，发现他从学习主动性的角度来说，是一个好学生，但是从成绩的角度来说不是一名很优秀的学生。具体的问题是什么呢？这名学生的学习方法有问题，背单词总是要死记硬背，而且一个一个字母的背，这样的话背了前面忘后面。通过这个例子来看，学习的方法对于差生来说是十分重要的。笔者后来对这个学生进行了一些方法性的指导，这名学生的成绩果然有所提高。
4 拥有自信是一个好的开始
正如本文开头所分析的，差生很容易陷入一个恶性循环。那么，如何脱离这个恶性循环，自信是非常重要的一个因素。设想一下，一个拥有自信的学生，假如遭到了多次的考试失利的打击，但是他拥有自信，能够正视失败，不怕失败。失败之后，自己能够调整心态重新面对挑战，那么他终究是能够脱离失败的。如果一个本来就不自信的学生，只要一次考试失利，就会自己否定自己，自暴自弃，根本不可能再次勇敢面对挑战。
显而易见，自信对差生来说是非常重要的，如果没有自信，差生始终是无法提高成绩的。
总而言之，以上的四点，对于差生来说是非常关键的四个因素。教师一定要做到有耐心、认真、有诚心。只要通过我们教师的努力，就一定会帮助成绩不好的学生取得满意的成绩。