【摘 要】
:
引言鉴于高锰酸钾在反应前后自身颜色的明显变化,将之作为氧化剂用以制备粘合瓦楞纸板的淀粉胶有着易于判断淀粉氧化终点的优点,因而高锰酸钾氧化法是一种制备淀粉胶的较好的
论文部分内容阅读
引言鉴于高锰酸钾在反应前后自身颜色的明显变化,将之作为氧化剂用以制备粘合瓦楞纸板的淀粉胶有着易于判断淀粉氧化终点的优点,因而高锰酸钾氧化法是一种制备淀粉胶的较好的方法。目前用该法制备淀粉胶所采用的工艺有两种:一是碱法常温氧化;二是酸法加热氧化。前者的优点是在碱性介质作用下,淀粉颗粒易于膨胀活化,分子链间氢键作用减弱,氧化剂容易向淀粉颗粒内部渗透,从而促进氧化反应的进行;缺点是氧化
其他文献
这种独立显示系统CPU只装入显示数据,与常规的CPU扫描显示系统比较,具有节省机时、易于扩展等优点,适于在智能仪表方面的应用。
从住院治疗的上消化道出血病人中,选出消化道出血并失血性休克患者34例,在运用西药治疗的同时,配合应用泻心汤加味治疗,收到良好效果,表明清热凉血、能灭火药配合西药是治疗上消化道
介绍云南著名中医妇科专家胡崇智的水平,学术思想及临床经验。胡氏医术精湛,重视中西医结合,临证中以气血为钢,虚实寒热为目,着重肝脾肾三脏的调理,并擅用活血化瘀法治疗妇科月经不
因为旧的教育观念和教师尊严的影响,体育教学中存在一个比较显著的问题,就是命令式的口令造成师生双方立场上的隔阂。体育学中惯用的就是命令式语言,如在队形、队列的口令,所运用的动作要领提示语言,发出的行动口令以及在指挥学生做各种徒手操、器械操时的节拍式的口令,这一切都具有无上的权威性,语气死板、语调高昂,发出后又具有无可更改性。因此,在体育教学中,学生始终是处于一种被动的学习状态下,很多学生都丧失了运动
根据老年病与阏证关系密切的病理基础,介绍以补阳还五汤加减治疗糖尿病、肺心病、脑劝脉硬化等老年常见病的治疗经验。
网络环境下的探究性教学模式是利用网络环境的优势开展的以获得知识与技能、培养学生健全人格为目的的探究性学习方式。自主探究与合作探究是网络环境下的探究性教学的主要表现形式。 一、网络环境下的教学模式的操作流程 (一)操作的流程 网络环境下的探究性教学模式包括四个环节,即情境导入、自主探索、网络交流和归纳练习。该模式始于问题情境的创设,终于归纳练习。其操作流程如下: 情境导入——自主探索
温阳化湿为主治疗阴黄22例体会纳猛(云南省开远市人民医院中医科66loo0)关键词黄疸/中医药疗法;阴黄;温阳化湿法病毒性肝炎,以黄疸为首发症状。笔者于1984年起至今,在接诊的237例黄疸患者中,辨为阴黄
“横看成岭侧成峰,远近高低各不同。不识庐山真面目,只缘身在此山中。”这首著名的古诗告诉我们,凡事要善于全方位、多角度看问题,才能揭示事物本质,了解事物的整体,避免片面性,才能正确地分析和解决问题。如果教育管理工作者也能够运用这种唯物辩证的方法对学生进行说服教育,就会事半工倍,大大提高说服教育的效果。 一、从学生的角度去说服 (一)要善于从“学生”这个群体的角度去说服教育学生 学生是教育的主体
本文根据历代医籍的记载,选择有代表性、有成方的10对相须药对,简要探讨其临床应用。
成药优良度考究重要的是昼量全面测定定量的必要居分,以使测定内容和标准与中医药理论的整体观相吻合。测定方法以HPLC法为主,但薄层色谱诸法也占有重要地位。计算光度法,其价值在于